問題詳情
DThe other day, my friend Jane was invited to a 40th birthday party. The time printed on the invitation was 7.30pm. Jane went off with her husband, expecting a merry evening of wine, food, and song.By 9.45, everybody was having great fun, but no food had appeared Jane and David were restless. Other guests began whispering that they, too, were starving. But no one wanted to leave, just in case some food was about to appear. By 11.00, there was still no food, and everyone was completely off their heads. Jane and David left hungry and angry.Their experience suggests that the words an the printed invitations need to be made clearer. Everyone reads and understands the invitations differently. Most of us would agree that 6.30 -8.30pm means drinks only, go out to dinner afterwards; 8.00pm or 8.30pm means possible dinner, but 9.30pm and any time thereafter means no food, oat beforehand, roll up late.But this is not always the case. If asked to a students' party at 6.30pm, it is normal for guests not to appear before midnight, if at all, and no one cares. Being the first to arrive - looking eager - is social death. When my mother is asked to a party for 6.30, she likes to be them, if not on lime, then no later than seven. My age group (late thirties) falls somewhere between the two, but because we still think we're young, we're probably closer to student-time than grown-up time.The accepted custom at present is confusing (混乱的), sometimes annoying, and it often means you may go home hungry, but it does lend every party that precious element (成分) of surprise.
68.The underlined words "off their heads" probably mean______.
(A) tired
(B) crazy
(C) curious
(D) hopeless
68.The underlined words "off their heads" probably mean______.
(A) tired
(B) crazy
(C) curious
(D) hopeless
參考答案
答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 强迫观念是((A) 思维内容障碍 (B) 意志障碍 (C) 思维形式障碍 (D) 情绪障碍
- 该求助者心理冲突的特点包括 .。(A)现实性 (B)非现实性 (C)道德性 (D)非道德性
- 求助者第一次沉默表明求助者出现了 .。(A)羞愧 (B)阻抗 (C)疑惑 (D)思考
- 心理咨詢师说:“我恋爱时的情况和你差不多……”时使用的技术是 .。(A)自我表扬 (B)自我指导(C)自我解释 (D)自我暴露
- 48.该求助者社会功能的损伤程度可能是 .。(A)社会功能完好 (B)轻度—中度受损 (C)社会功能丧失 (D)中度—重度受损
- 健康心理学关注重点是((A) 矫正心理异常 (B) 身体健康与心理因素的关系 (C) 维护心理健康(D) 解决各种心里不健康的问题
- 在这段咨詢中,心理咨詢师运用了.。(A)苏格拉底辩论技术(B)人际交往“黄金规则”(C)合理情绪想象技术(D)认知行为矫正技术
- 手机上传来了短信,说你中奖200万元,你的反应是()。(A)这是诈骗,很气愤(B)知道这是骗局,但希望是真的(C)对电信管理部门感到非常失望(D)司空见惯了
- 在节约问题上,正确的认识是()。(A)在私人消费上不存在节约与否的问题(B)量入为出是节约的本质要求(C)节约的内容和范围随着时代发展有不断扩展的趋势(D)把钱花得更为恰当、有效是节约的基本要求
- 青春期思维发展属于( )(A) 感知运动阶段(B) 前运算阶段(C) 具体运算阶段(D) 形式运算阶段
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- 对该求助者的诊断最可能的是 .。(A)一般心理问题 (B)神经症性问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性问题
- 心理咨詢师说:“什么事……你这样急也解决不了问题”的目的是 .。(A)指导 (B)启发(C)引导 (D)教育
- 求助者想早点结婚,心理咨詢师最需要解决的问题是 .。(A)技巧问题 (B)降低择偶标准(C)恋爱问题 (D)解决内心烦恼
- 你跟一个朋友去看电影,忽然你的家人打电话说家里有急事等你回去处理,你会()。(A)立即赶回家里(B)看一会儿再回家(C)看完电影再说(D)等家里人催了再说
- 心理诊断中为确定非情景性症状的性质,应使用 .。(A)态度量表 (B)人格问卷(C)智力量表 (D)焦虑量表
- 本次咨詢结束后给求助者布置的RSA分析报告包括.。(A)事件(B)结果(C)信念(D)辩论
- 50.该求助者不能具体阐述其问题的原因是 .。(A)问题模糊 (B)概念不清 (C)观念模糊 (D)过分概括
- 下列有關能量量子化的敘述何者錯誤?(A)普朗克在研究黑體輻射的問題時,提出電磁波在被物質吸收或發射的交互作用過程中,能量不再是連續的 (B)波耳提出電磁波在空中傳遞時,其能量及動量是呈現量子化
- 小学阶段儿童思维结构的特点是 .。(A)未掌握守恒 (B)思维不具有可逆性 (C)理解补偿关系 (D)相对性
- 心理咨詢师的孽情是指体验求助者的内心要做到 .。(A)如同体验自己 (B)就是体验自己(C)以自己为参加 (D)以社会为参加
- 住在同一楼房,几个街坊向你介绍,说楼道保洁员W品德存在严重问题。但你的父母对W的印象却特别好,认为W是个好人。你平时和W没有接触,对此你会()。(A)相信街坊的话(B)相信父母的判断(C)劝父母
- 适应障碍的主要症状是((A) 思维迟缓 (B) 心理丧失感 (C) 意识狭窄 (D) 无力应付感
- 假如你、你的妻子丈夫.和父母在讨论一件对家庭来说很重要的事情,父母的意见和妻子丈夫.的意见截然相反,双方难以说服对方,但又各有道理,这时你会()。(A)按照父亲的意见办,毕竟他们有丰富的阅历(B
- 由彈性物質的性質可知若將一彈性繩對折,相當於將此彈性繩裁剪 成相同長度的二段繩,每段繩在相同的外力作用下,其伸長量為原 來的一半。今有原長 20 公分的彈性繩,其外力與伸長量的關係如 圖 5
- 若求助者要求心理咨詢师告诉她该怎么办,心理咨詢师应该 .(A)断然拒绝 (B)帮助求助者自己面对 (C)欣然同意 (D)直接告诉她怎么去做
- 该求助者不合理信念的特征包括 .。 (A)绝对化要求 (B)以偏概全 (C)选择性概括 (D)糟糕至极
- 按照埃利斯ABC理论,该求助者的C包括 .。 (A)情绪低落 (B)讨厌母亲 (C)照顾母亲 (D)体谅母亲
- 自我意识的第二次飞跃发生在 .。(A)幼儿期 (B)青春期 (C)青年期 (D)更年期
- 该求助者的沉默最不可能是 .。 (A)反抗型 (B)怀疑型 (C)思考型 (D)内向型
- 已知 為正整數的遞增數列;若 、 ,則 (A) 160(B) 161 (C) 162 (D) 163
- 按照埃利斯ABC理论,求助者的A包括.。(A)婆婆的到来(B)丈夫不支持自己(C)丈夫应支持自己(D)郁闷
- 按照埃利斯的ABC理论,求助者心理问题的直接原因不包括.。(A)歪曲的认知(B)不合理的信念(C)挫折和遭遇(D)不恰当的解释
- 案例八一般资料:女,34岁,公司员工。主要问且:婆媳矛质,婚姻冲突,对丈夫非常不满,烦躁抑郁l个月。下面是心理咨询师与求助者一次会谈的主要片段:心理咨询师:你觉得是什么原因让你烦躁抑郁呢?求助者:那还
- 该求助者认为“男人没有一个是好东西”,其特点是 .(A)人生经验 (B)归纳推理 (C)生活哲理 (D)以偏概全
- By writing the text, the author questions ______.(A)the difficulty level of the science text