32. 從事特殊教育已有十年的吳老師，看到一位新轉來的學生資料。依據原導師勾選的以下項目：「經常重複簡單的詞彙或短句、無法參與團體活動(遊戲、比賽)；無法遵守班級(或團體)的常規；應變能力差，不會隨著情境調整自己的行為或態度；動作速度跟不上教室(或班級團體)的活動腳步；對於環境不預期的變化（如調課、換座位）會有明顯不適應的反應；情緒表達不適當，和情境不合；待人處事或行為舉止顯得比一般同學帅稚、不成熟；對周遭的人或活動不太有反應，好像不感興趣；經常重複出現相同的動作、或發出相同的聲音」，吳老師較可能初步判斷該生屬於哪一種障礙類型的學生？
(A)學習障礙
(B)肢體障礙
(C)自閉症
(D)情緒障礙