問題詳情
59. 以下哪一種教育哲學的立場比較重視教師做為專家的地位?
(A)進步主義(progressivism)
(B)人本主義(humanism)
(C)重建主義(reconstructionism)
(D)永恆主義(perennialism)。
(A)進步主義(progressivism)
(B)人本主義(humanism)
(C)重建主義(reconstructionism)
(D)永恆主義(perennialism)。
參考答案
答案:D
難度:簡單0.856329
統計:A(544),B(172),C(570),D(7665),E(0)
內容推薦
- 心理學家認為教師在指導學生的學習過程中,必須重視其行為發展的社會期望及教育需要等,試問倡議此發展任務論的學者是下列何人?(A)赫威斯特(R. J. Havighurst)(B)葛塞爾(A. G
- 下列何者屬於典型表現測驗?(A)魏氏智力測驗(B)賴氏人格測驗(C)國中教育會考(D)全民英語能力分級檢定測驗。
- 關於 Z 分佈與 t 分佈的描述,下列何者正確?(A)當樣本數趨近無限大時,Z=t(B)Z 分佈與 t 分佈皆需要考慮自由度 (C)Z 分佈與 t 分佈皆需事先知道母群變異數(D)Z 分佈與
- 教師的人格特質會影響其教學行為,試問下列何者不是人格的特性?(A)獨特性(individuality) (B)簡單性(simplicity)(C)統整性(integrated)(D)穩定性(s
- 在教學過程中強調學生學習的事物應包括主學習、副學習、附學習(輔學習)是何種特殊教育教學設計原則?(A)類化原則(B)同時原則(C)啟發原則(D)彈性原則。
- 以下哪一種教學方式是進步主義比較喜歡用的?(A)編序教學(B)設計教學法(C)行為塑造(D)經典研讀。
- 「習得無助感」(learned helplessness)是一種放棄的反應,從「無論你怎麼努力都於事無補」的想法而來的放棄行為。試問「習得無助感」的理論,是最早由下列哪一位心理學家所完成?(A
- 以工作分析為基礎,以編序方式設計教材,並以系統化方式來呈現教材的一種高度結構性教學法,是屬於下列何者?(A)結構式教學法(B)直接教學法(C)鷹架教學法(D)交互教學法。
- 下列哪一位學者反對機構化的教育制度?(A)杜威(John Dewey)(B)康德(Immanuel Kant)(C)依利希(Evan Illich)(D)諾丁思(Nel Noddings)。
- 美國教育心理學家卡芬頓(M.V. Covington)指出個人追求成功的內在動力,它是下列何者?(A)自我關注(self-regard)(B)自我歸因(self-attribution)(C)
內容推薦
- 下列何者為卡特爾(Cattel)所主張的智力理論? (A)群因(group factor)智力論 (B)兩因子(two-factor)智力論 (C)多元智力理論(multiple-intell
- 試問當學生思考問題的答案時,由於個人似是而非的概念,因而影響問題的解決。它是指下列何者?(A)偏見(prejudice)(B)迷思概念(misconception)(C)功能固著(functi
- 研究者欲調查城市、鄉村、偏遠等三個地區國小教師職業倦怠情形,於是研究者蒐集這三個地區老師在「職業倦怠量表」上的反應資料進行分析(共 100 人),已知組間離均差平方和(SSb)與組內離均差平方
- 傳統道德教育只關心人際倫理,當代倫理學把動物與自然環境納入倫理道德思考的範圍,這種倫理思考稱為(A)生存中心倫理(B)生育倫理(C)生活倫理(D)生態中心倫理。
- 教育行政理論的演進主要經歷了科學實證、行為科學、系統途徑等幾個大時期。請問,下列何者所敘述的係為行為科學時期的特徵?(A)人性偏惡,重組織目標達成,以物質與生理性獎懲來做激勵(B)人性偏善,重
- 老師在月考結束後告訴小明的家長:「小明在這次月考表現不錯,全班 40 位同學中,小明數學成績排名第三。」試問老師是採用何種陳述方法? (A)標準參照 (B)效標參照 (C)常模參照 (D)診斷
- 下列何者不是屬於交互教學(Reciprocal Teaching)的練習活動四項特徵?(A)分析(B)詢問(C)預測(D)澄清。
- 認為學校組織是「價值與社會階級再製」的人是(A)帕深斯(Parsons) (B)卡爾森(Carlson) (C)艾齊厄尼(Etzioni) (D)馬克斯(Marx)。
- 課程綱要指出人權的基本理念:「人權是人與生俱來的基本權利和自由,不論其種族、性別、社會階級皆應享有的權利,不但任何社會或政府不得任意剝奪、侵犯,甚至應積極提供個人表達和發展的機會,以達到尊重個
- 在行政管理理論發展過程中,有一位法國人,他在初任高階主管時即致力於管理的研究與革新,也是最先對行政歷程做分析研究的人,故被稱為行政歷程之父。請問前述此人為下列為者?(A)泰勒(F. W. Ta
- 某國小國語科月考試卷的信度為 0.84,分數分佈的標準差為 10 分,若小華的成績為 80 分,則老師可以做何種推論?(A)老師有 95%的信心宣稱,小華的真實表現落在 76 分至 84 分之
- 讀寫障礙(Dyslexia)最主要的特徵為何?(A)語言理解有缺陷(B)識字解碼缺陷(C)認識字彙太少(D)閱讀寫作技巧不足。
- 孫老師在課堂面對學生的提問,無法回答,選擇誠實以對,並表示查詢之後再與同學討論。這樣的教學行為最符合下列那一位學者的主張?(A)馬斯洛(A. Maslow)(B)皮亞傑(J. Piaget)(
- 曾經訪台的美國哲學家桑戴爾(Michael Sandel)認為現代公民社會逐漸受到市場機制影響而變成市場社會,他提出反對看法,下列哪一點不是他反對的理由?(A)造成腐化(B)增加消費(C)加劇
- 蓋哲、林發姆及康培爾(J. W. Getzels, J. M. Lipham, & R. F. Campbell)等人提出社會系統理論並將之用於教育行政學領域中。據此,學校就是一個社會系統,而
- 老師在他的班級中對某一位學生實施智力測驗,結果他發現,相隔一個禮拜所測得的兩個分數差異極大,可能的理由,下列何者為非? (A)智力測驗的穩定性不夠 (B)學生成長因素造成 (C)智力測驗信度不
- 判斷智能障礙必須包含兩個項目,一是智力功能顯著低下,另一項為何﹖(A)知覺動作能力缺陷(B)適應行為缺陷(C)溝通能力缺陷(D)學業能力顯著低下。
- 下列何種測驗屬於最佳表現測驗:(甲)國小學生生活適應量表(乙)瑞文氏圖形推理測驗(丙)國小兒童自我概念量表(丁)威廉斯創造力測驗(A)甲、乙(B)丙、丁(C)甲、丙 (D)乙、丁
- 學校為強化學生的正向行為,凡是在週考、月考中成績表現優異,每班前三名均頒給獎金,試問該給獎方式,是指下列何者?(A)固定比例增強(fixed-ratio reinforcement)(B)固定
- 許校長在校服務多年後,發覺學校所處的情境有極高的不確定性,目標較模糊且方法也不明確,是一個鬆散結合的狀況,故在做決定時係由參與者、問題、解決方案與選擇機會等交織而成的情形,即是在某一偶然的機會
- 某國小數學科考試全體考生平均數為 85 分,衆數為 75 分,請問最有可能的考試分數分佈情況為何種?(A)雙峰分佈(B)常態分佈(C)負偏態分佈(D)正偏態分佈。
- 在教導自閉症兒童,下列那種線索提示最為重要﹖(A)觸覺提示(B)肢體動作提示(C)聽覺提示(D)視覺提示。
- 100. 測驗的重測信度通常使用相關係數表示,此相關係數高的意義是:(甲)兩次測驗都測到所欲測量的特質或能力(乙)受試者在兩次測驗的相對地位變化不大(丙)受試者在所欲測量特質上的變異性相當大(丁)受試
- 當個體學習完 A 教材之後,又學習了 B 教材;當他要回憶 A 教材的內容時,B 教材干擾其對 A 教材的回憶,此種現象為下列何者?(A)順攝抑制(proactive inhibition)(
- 科層體制有可能產生一些負向功能及效應,其中會造成主管為維持或增加其權威,只想增加部屬,而不擬增加對手(即任用庸人,擴大成員),且彼此為對方製造工作,因此會造成組織的龐大,行政效率的不彰。對於此