問題詳情
44.在下列活動中，幼兒的自發、主動成性較高者
(A)角落遊戲
(B)分組活動
(C)團體討論
(D)方案課程。
(A)角落遊戲
(B)分組活動
(C)團體討論
(D)方案課程。
參考答案
答案：A
難度：適中0.553822
統計：A(355),B(6),C(0),D(231),E(1)
內容推薦
- 下列何者不是以無線電波為傳輸媒介的無線網路：(A)藍牙(B)8011 WLAN(C)窄頻微波(D) 紅外線
- 有一幼兒打了人，下列那種老師的回應是同理心的示範 (A)你知道打人是不對的，不是嗎？ (B)假如別人也打你，你會不會痛？ (C)你很生氣，所以打了他？ (D)以上皆是。
- 「嬰兒就像一張白紙，需透過教育才可影響其行為」是哪一位教育家所言？(A)皮亞傑（Piaget）(B)盧梭（Rousseau）(C)洛克（Locke）(D)史欽納（Skinner）。
- 利用學習單評量幼兒學習，結果是十分 (A)客觀 (B)公平 (C)具體 (D)以上皆非。
- 明朝講究理學教育，提出「知行合一」的學者是(A)唐寅 (B)王陽明 (C)張居正 (D)李時珍
- Windows系統若要選取多個不連續的檔案，必須先按住鍵盤上的哪一個鍵，再依序選取所需的檔案？(A)Shift(B)Ctrl(C)Esc(D)Alt
- 幼兒的 (A)角色扮演 (B)角色取代 (C)性別角色 (D)性別認同 技巧愈純熟，就愈有能力處理人際關係。
- 馬斯洛（Maslow）的需求層次中，最高層次的需求是為 (A)自尊 (B)歸屬 (C)安全 (D)自我實現。
- 幼兒在買賣扮演方案中，可能學習 (A)數的運用 (B)人際互動 (C)讀寫萌發 (D)以上皆是。
- 在Word中，當多人編輯同一份文件時，可以啟動哪一個機制來瞭解誰做了哪些異動？(A)交互參照(B)密碼保護(C)追蹤修訂(D)浮水印
內容推薦
- 以下何者之內容太抽象，是不適合幼兒的科學活動 (A)吹泡泡 (B)抓空氣 (C)踩影子 (D)浮沉遊戲。
- 我國憲法中哪一條文規定了國家的教育目的(A)158 (B)159 (C)160 (D)161
- 校長正在私底下觀察我，所以我的表現跟平常不一樣，是屬於何種效應(A)曝光 (B)月暈 (C)霍桑 (D)雷斯多夫
- 家長參與的最高層級是 (A)參與教學 (B)協助班務 (C)課程協商 (D)觀察。
- 國民小學資源教室的主要承辦單位為？ (A)教務處 (B)訓導處 (C)輔導室 (D)總務處。
- 幼兒數概念的輔導，首重 (A)唱數 (B)認識數目字 (C)加減練習 (D)以上皆非。
- 教育部最近所公佈國民中小學一貫課程綱要，包括幾大領域？擬培養學生幾項能力？ (A)三大領域；五項能力 (B)五大領域；七項能力 (C)五大領域；十項能力 (D) 七大領域；十項能力 。
- 運用「問卷」進行抽樣研究以探討學生想法的研究方法屬於(A)實驗法 (B)田野筆記 (C)觀察法 (D)調查法
- 有關大自然的活動應該重視 (A)知識 (B)觀察 (C)比較 (D)體驗。
- 教育研究法中，下列那一項說明不正確？(A)效度高，信度一定高 (B)信度高，效度不一定高 (C)效度低，信度一定低 (D)信度低，效度一定低。
- 以認知心理學派為理論基礎之建構式數學，認為數是一組 (A)事實 (B)技能 (C)關係 (D)以上皆是。
- 英國觀念分析學派哲學家Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性 (B)合價值性 (C)合理論性 (D)合自願性
- 皮亞傑（Piaget）認為運用舊經驗便可以處理新知識經驗的歷程稱為？(A)失衡 (B)調適 (C)適應 (D)同化
- 幼兒非正式數學包含 (A)多少、序列、同等 (B)唱數、計數 (C)實用算術 (D)以上皆是。
- 英國哲學家史賓塞（Spencer）主張人生最需要的知識是 (A)科學 (B)藝術 (C)文學 (D)歷史。
- 下列那種老師的回應較恰當 (A)你怎麼可以說人家畫得好爛 (B)他畫得不錯啊，不爛啊！ (C)你說他畫得好爛，他會覺得怎樣？ (D)你畫你自己的，不要管別人。
- Bloom將學習目標分為哪三個領域？(A) 教務、訓導、輔導(B)認知、情意、技能(C)主學習、附學習、副學習（4）知識、理解、應用
- 布魯姆(Bloom)將認知領域的教育目標分為六大類，分別是：a.應用b.評鑑c.知識d.綜合e.理解f.分析，請按認知層次由低到高排列上述目標(A)cfeadb (B)ceafdb (C)fed
- 下列那種玩具含較多的策略思考 (A)四子棋 (B)暗棋 (C)賓果 (D)拼圖。
- 相互教學法(Reciprocal Teaching)中，教師的角色是 (A)教學者 (B)傾聽者 (C)促進者 (D)旁觀者。
- 數目保留不變性是數學理解的先決條件，一般兒童約幾歲會自然發展此能力 (A)3~4歲 (B)4~5歲 (C)5~6歲 (D)6~7歲。
- 教師為了解幼兒某一行為的前因後果與發生頻率時，可採用 (A)軼事紀錄法 (B)取樣法 (C)檢核表 (D)日記式紀錄法。
- 張雪門主張 (A)五指教學法 (B)單元活動設計 (C)行為課程 (D)方案課程。
- 以下那種提問，比較有益於幼兒科學思考探索 (A)蝌蚪變青蛙是先長前腳或後腳？ (B)怎樣可以吹出更大的泡泡？ (C)為什麼會下雨？ (D)樹木有什麼功用？
- 幼兒評量檔案宜包含 (A)幼兒各式作品 (B)幼兒活動相片或光碟 (C)幼兒行為觀察紀錄分析 (D)以上皆是