任教於某國中的慧欣老師，不僅秀外慧中，向來教學認真，與家長保持良好的互動關係，更是校長與同事們公認的優良教師。家長幾乎都把她當標竿，期待孩子們的老師也要有一樣的優秀表現。最近，慧欣老師獲知同事間私下抱怨，認為她表現太傑出，造成家長這樣的期待與反應，已經造成老師們難以負荷的壓力。同事之間的這些抱怨，最可能反應教師之間哪一種非正式團體規範﹖
(A)尊重教師同仁在班級教室內的教學與班級經營之自主性。
(B)強調教師同仁間步調一致，不要表現突出或落後的「中庸之道」。
(C)對教師團體的忠誠，同事之間相互信賴與掩護，以維護群體的利益。
(D)追求教師團體的表面和諧，默許教師同仁之間自利傾向的競爭行為。