問題詳情
下列成語及說解，正確的選項是：
(A)宵衣旰食：形容衣食：形容衣食無慮
(B)掃眉才子：指有文才的男子
(C)陽春白雪：比喻曲高和寡
(D)五日京兆：比喻政績顯著
(A)宵衣旰食：形容衣食：形容衣食無慮
(B)掃眉才子：指有文才的男子
(C)陽春白雪：比喻曲高和寡
(D)五日京兆：比喻政績顯著
參考答案
答案：C
難度：適中0.690099
統計：A(39),B(264),C(1394),D(118),E(0) #
個人：尚未作答書單：時節/節氣比較、成語-舉案齊眉、成語-鳥盡弓藏
內容推薦
- 下列何者為輔導的內涵？(A)衡鑑服務(B)資訊服務(C)安置服務(D).以上皆是
- 下列何者不是現代社會的特徵？(A)變遷緩慢(B)人情淡薄(C)家庭失重(D)精神退化
- 《孟子．公孫丑》：「不忍見孺子將入於井」依孟子的看法是出於哪種心？(A)惻隱之心 (B)羞惡之心 (C)是非之心 (D) 辭讓之心
- Traxler(1957)指出對輔導學的孕育與擴展有五項貢獻，請問何者包括在此之內？(a) 宗教 (b) 語言 (c) 心理衛生 (d) 社會變遷 (e) 民族發展 (A) abc(B) ac
- 態度、理想等是屬於那一領域的教學目標：(A)知識(B)技能(C)情意(D)認知。
- 下列敘述，不正確的選項是：(A)對人稱自己的尊輩，為表示謙抑，則冠以（敝）(B)（太夫人）是用來稱他人的母親(C)書信的提稱語，對師長用（函丈）(D)書信的啟封詞，寄給父親用（安啟）
- 古人對話時，稱呼別人，基於禮貌，常使用「敬稱」。下列文句「」內的詞語，不屬於敬稱的選項是：(A)「寡人」不敢以先王之臣為臣 (B)「吾子」之得，亦不可謂不早也(C)願「麾下」重天授之姿，副四海之望 (
- 縣人冉氏，有狗而猛，遇行人輒搏噬之，往往為所傷，傷則主人躬詣請罪，出財救療，如是者數矣。冉氏以是頗患苦狗，然以其猛也，未忍殺，故置之。居數月，冉氏之鄰至，問其狗，曰：「烹之矣。」驚而詰其故，曰：「日者
- 下列選項何者沒有錯別字？(A)長趨直入 (B)入不敷出 (C)好高鶩遠 (D)相形見拙
- 學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，是以哪一處為收件單位？(A)輔導處(B)教務處(C)校長室(D)學生事務處
內容推薦
- 下列題辭，何者適用於賀人「嫁女」？(A)之子于歸 (B)弄瓦誌喜 (C)緣定三生 (D)萱草長春
- 下列解釋，不正確的選項是(A)里仁為美 是祝賀新居落成(B)駿業宏開 是祝賀當選議員(C)壯志凌雲 是祝賀學生畢業(D)近悅遠來 是慶賀公司成立
- 下列何者並非輔導的內涵?(A)諮詢服務(B)探討服務(C)研究服務(D)安置服務
- 關於文藝復興時期人文主義教育家伊拉斯摩斯（D.Erasmus）的教育主張與實踐，下列哪一項敘述是正確的？(A)主張人性本惡(B)注重體育教學的重要性(C)延續基督教傳統，強調以體罰作為
- 下列關於"輔導"的定義何者不正確?(A)學校或社會的專業教育人員對需要幫助的人所做的服務(B)輔導室一種概念.一種組合和一種服務(C)協助個人了解自己及其世界的歷程(D)只是
- 某一學生在朝會時昏倒了，此時呈現體溫高、皮膚乾熱、脈搏強而快，這位學生可能是(A)熱衰竭 (B)中暑 (C)休克 (D)熱痙攣。
- 資優教育課程的規劃，下列何者屬於加速方案：(A)獨立研究(independent study) (B)濃縮課程(curriculum compacting) (C)良師典範(mentorship) (
- 下引兩首絕句，□內最適合填入的字是：甲、「勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時□。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」乙、「草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口□。」(A)勻/擬 (B)
- 下最個書及作者的搭配，正確的選項是：(A)《水滸傳》：吳承恩 (B)《三國演義》：施耐庵 (C)《聊齋誌異》：蒲松齡 (D)《紅樓夢》：吳敬梓
- Children’s _____, bar brawls, and even psychotic episodes are things that have been blamed on the ef
- 下列二者間的對話，（）中的稱呼用語完全正確的是？(A)請問（尊翁）在家嗎？／很抱歉！（家祖）有事外出(B)請問（尊府）哪裡？／我（府上）高雄(C)請問醫生，（家母）情況如何？／（令堂）的病況已經穩定(
- 以雲步向右移動，第一拍左腳腳跟為軸，前腳掌向(A)前 (B)後 (C)左 (D)右 挪動
- 《說文解字》中，「教」的意思為下列何者？(A)養子使作善 (B)上所施下所效(C)軌道 (D)提供智慧
- 10中美兩國輔導學之歷史與發展有若干雷同之處。就範圍而言皆從什麼輔導開始？(A) 職業(B) 教育(C) 生活(D) 心理
- 李斯：「泰山不讓土壤，故能成其大」意謂：(A)有容乃大 (B)地盡其利 (C)明心見性 (D)自強不息
- 「能比較訊息處理理論與情境認知理論的異同」，是屬於那一層次的行為目標敘述？(A)分析層次(B)理解層次(C)記憶層次(D)評鑑層次
- （亡國之君，各賢其臣，豈知不忠而任之？）這句話意指亡國之君如何(A)不能虛心納諫(B)不能知人善用(C)不善分層負責(D)不知體恤臣民
- 下列哪項不是Traxler所指出對於輔導學的孕育與擴展有所貢獻的因素？(A) 博愛與人道主義(B) 測量運動(C) 「學生是一完整個體」的運動(D) 心理衛生
- 針對「人類飲食」的敘述，下列何者錯誤？(A)糖類是人類飲食中能量的主要來源 (B)礦物質在人體內含量少，人體內可自行合成 (C)脂肪可保護內臟和潤滑皮膚 (D)蛋白質是構成肌肉的主要
- 「學生小組成就區分法」（STAD）教學流程的正確順序應為：①全班教學 ②小組學習 ③小組競賽 ④小考 ⑤團體表揚(A)①③④⑤ (B)①②③⑤ (C)①②④⑤ (D)①②③④
- 近體詩中重視平仄的目的，在強調哪一種藝術美感？(A)觸覺美感(B)聽覺美感(C)嗅覺美感(D)視覺美感
- 針對「維生素」的敘述，下列何者錯誤？(A)維生素A：會影響紅血球和抗體的形成 (B)維生素D：強化骨骼和牙齒，缺乏時，會使骨質鬆軟(C)維生素B2：缺乏時，易造成口角炎、口腔潰瘍 (D)脂溶
- 學生對於教師的班級管理措施，表現出個人的控制與指示行為，或表現出雙手交叉置於胸前、嘆氣、搖頭等肢體動作。這是表現出何種自我心態？(A)父母(B)朋友 (C)小丑 (D)兒童
- 班杜拉(Bandura)認為學生自律行為可以藉由觀察模仿逐漸養成，其自律行為的三階段為下列何者？(A)自我觀察、自我評價、自我強化(B)自我觀察、尋找楷模、自我強化(C)尋找楷模、自我評價、自我強化(
- 「確定目標行為、測定基線、選擇增強物、安排後果、評估效果」，這一系列做法是應用下列何種班級經營策略？(A)行為契約(B)增強行為(C)行為塑造法(D)制約行為