15. 王老師在歷史課時都會鼓勵學生以不同的文化背景去思考事件中的人物，當時的感受或討論其複雜的動機，進而引導學生從其他角度看世界。請問王老師的教學策略可明顯促進學生哪項發展的變化？
(A)觀點轉換（perspective taking）
(B)後設認知（metacognition）
(C)近側發展區（zone-of-proximal-development）
(D)自我調整（self-regulation）