以下對「區別性增強」敘述，何者為真：
(A)皆是用來增強正向行為反應之技術
(B)DRL：小華在國語課的４0分鐘內，離開座位的行為能減少５次或５次以上，老師即給予獎勵
(C)DRI：小華只要不自傷，老師就讓小華可以喝一口汽水
(D)DRO：小華想咬東西時，會嚼食口香糖，老師則給予增強。