問題詳情
1.史坦柏格在其「愛情三角理論」之親密，是指情感上的親密狀態，和對方相處時，會感到愉快、舒服，彼此心靈交會，有互相連屬的感覺。依上所述是屬於哪一層面之概念？
(A)生理層面
(B)心理層面
(C)社會層面
(D)道德層面。
(A)生理層面
(B)心理層面
(C)社會層面
(D)道德層面。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.792683
統計：A(10),B(65),C(1),D(0),E(0)
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- 4關於下列詩句所歌詠的對象，正確的是：①道若江河，隨地可成洙、泗；聖如日月，普天皆有春秋。－孟子②君子死知己，提劍出燕京；素驥鳴廣陌，慷慨送我行。－荊軻③鳥盡良弓勢必藏，千秋青史費評章。區區一飯猶圖報
- 權臣誤國，「用舍」失宜(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
- 這幅畫模仿得維妙維肖，我實在看不出有何「異同」(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
- 1-1-行政院呈報該院及所屬各機關舉行動員月會情形，公文中之祈請期 望用語應用：(A)希照辦(B)請查照見復(C)希辦理見復(D) 請鑒核。
- 3「桓公與管仲、鮑叔、甯戚飲酒。桓公謂鮑叔：『姑為寡人祝乎。』鮑叔奉酒而起曰：『祝吾君無忘其出而在莒也，使管仲無忘其束縛而從魯也，使甯子無忘其飯牛於車下也。』桓公辟席再拜曰：『寡人與二大夫皆無忘夫子之
- 櫥窗內「羅列」了許多新商品(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞 (D)
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- 2「『養兒防老』，因為小孩可以保存我們年輕時的理想夢想，當我們遺忘理想夢想時，對我們提醒：『你們以前不是這樣教我的！』當我們可能動搖，可能受到誘惑走上不正直的路時，對我們抗議：『不可以這樣！』年輕的小
- 戰士軍前半「死生」，美人帳下猶歌舞(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
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- 體操的「動作」相當困難，必須勤練(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
- 5柳宗元〈駁復讎議〉：「有同州下邽人徐元慶者，父爽，為縣尉趙師韞所殺，卒能手刃復讎，束身歸罪。當時諫臣陳子昂建議，誅之而旌其閭，且請編之於令，永為國典，臣竊獨過之。……旌與誅，莫得而並焉。誅其可旌，茲
- 1-1-「總統依法公布法律、發布命令，須經行政院院長之副署，或行政 院院長及有關部會首長之副署。」此法條出於：(A)總統府處務 規程(B)商事法(C)憲法(D)民法。
- 1-1-凡登報公告，可免去幾項欄位，下列何項不包括在其中？(A)免署 機關首長職稱(B)免去主旨及公告事項(C)免署機關首長姓名 (D)免蓋印。
- 結交朋友不能全憑外表「美醜」(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
- 如果以「桶子裝水」來比喻理財的話，基本上是大桶子可以裝入較多的水，但是如果是破了洞的大桶子，恐怕能裝的水都比沒有破洞的小桶子少，由此話可知理財的根本之道是： (A)高等學歷 (B)自行創業 (C)
- 6「凡物皆有可觀。苟有可觀，皆有可樂，非必怪奇偉麗者也。餔糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？」（蘇軾〈超然臺記〉）此段文字與下列那一選項之意境最為近似？(A)魚相造乎水，人
- 1-1-下列各公文之准駁語，何者適用於上級機關對下屬機關或首長表示同意？(A)應從緩議(B)礙難同意(C)准予照辦(D)敬表同意。
- 1-1-在上行函中，如對上級機關有具體之建議或請求，宜將哪一段之段名改為「建議」或「請求」？(A)附件(B)說明(C)辦法(D)主旨。
- 遊行的「隊伍」綿延數公里長(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
- 1-1-有關公文的運用，下列何者正確？(A)民眾與政府機關間之申請 與答復時，應用「呈」(B)行政院文化部致函各縣市文化局，應用「平行函」(C)總統與立法、監察二院的公文往復，應用「咨」 (D)行
- 下列選項，何者最適合表達久別重逢的心情？(A)一看腸一斷，好去莫回頭（白居易〈南浦別〉）(B)今夕復何夕，共此燈燭光（杜甫〈贈衛八處士〉）(C)天涯地角有窮時，只有相思無盡處（晏殊〈木蘭花〉）(D)
- 1-1-下列各公文之准駁語，何者適用於機關首長對屬員或其所屬機關首長表示同意？(A)敬表同意(B)無法照辦(C)准如所請 (D)未便照准。
- 1-1-有關臺北市政府函送「臺北市政府鼓勵所屬員工多元化進修實施辦 法草案」給行政院，下列何者說明有誤？(A)此為上行函(B)公 文中可自稱為「本府」(C)文中祈請期望用語宜用「請鑒核」 (D)
- 下列四詞中，哪一個「子」的調值最高？(A)包子(B)橘子(C)餃子(D)栗子
- 對於過去種種的不是，我深感「慚愧」(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
- 1-1-有關公文寫作，下列敘述，何者正確？(A)常密性之公文，應放 置於紅色之公文卷夾內(B)公文之「主旨」太長時，宜分項條列 書寫(C)幕僚對長官處理公務時表達意見，可以「呈」書寫(D) 勞保局
- 1-1-在公文本文中，「公告」的基本三段式依序為：(A)主旨、辦 法、說明(B)主旨、依據、公告事項(C)公告事項、主旨、說明 (D)依據、辦法、說明。
- 1-1-有關公文之抄送語，對上級機關或首長應用:(A)抄錄(B)抄陳 (C)抄送(D)抄發。
- 1-1-臺北市政府復行政院函，函送「臺北市政府防止公害辦法草案」一 種，此公文之祈請期望用語應用：(A)復請鑒核(B)希查照見復(C)希轉行照辦(D)請査明見復。
- 與其「詛咒」黑暗，何不點燃一根蠟燭(A) 反義複詞 (B) 偏義複詞 (C) 同義複詞
- 1-1-有關「咨」與「令」之比較’何者說明正確？(A)兩者皆用於公 布法律(B)兩者皆屬於上行文(C)前者可於軍事機關發布命令時 用之，後者則可用於總統與監察院之公文往復(D)前者有諮詢洽 商的意
- 8「自孔子聖人，其學必始於觀書。……士之生於是時，得見六經者蓋無幾，其學可謂難矣。……近歲市人轉相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙。學者之於書，多且易致如此。其文詞學術，當倍蓰於昔人。而後生科舉之士，皆束
- 1-1-有關公文之抄送語，對平行機關、單位或人員應用：(A)抄陳(B)抄送(C)抄發(D)抄錄。
- 1-1-平行函之「主旨」一段，旨在：(A)寫出依據之機關全銜、年月日、文號及文別(B)註明附件之名稱及份數(C)簡要陳述行文之目的與期望(D)詳細說明行文之依據與背景因素、相關規定等。