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• 自民國 108 年起，銀行的資本適足率不得低於多少？(A) 8% (B) 9% (C) 10% (D) 50%
• 幼兒園教執行下列何種傳染疾病照護時不須戴口罩？(A)水痘 (B)麻疹 (C)腸病毒 (D)日本腦炎
• 有關作業風險的標準法，下列敘述何者錯誤？(A)依八種業務類別，設定計提指標(B)每種業務類別均以「營業毛利」作為計提指標(C)風險係數介於 12%與 18%之間(D)利用各類業務之營業利益，乘以
• 下列有關認知發展觀點的敘述，何者錯誤？(A)皮亞傑(J. Piaget)的理論被稱為「個人建構取向」(B)維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論被稱為「社會建構主義」(C)從維高斯基的觀
• 依「銀行資本適足性及資本等級管理辦法」第 2 條第 1 項，定義自有資本與風險性資產之比率應包括之項目，下列何者非屬之？(A)法定資本 (B)資本適足率 (C)普通股權益比率 (D)第一類資本比
• 小花帶來從迪士尼買的公仔玩具，在自由遊戲時間把玩時，琦琦在旁不斷詢問小花關於公仔的問題，流露出極高的興趣。小花似乎發現了琦琦對於公仔玩具的渴望，主動邀請她加入一起玩。下列何者最適合說明小花的表現
• 小健是幼兒園中班的幼兒，平時很容易與同儕發生衝突，王老師告訴小健：「如果你想要罵人或打人的時候，可以先吸一口氣再唱一首你喜歡的歌。」王老師運用了下列哪一種輔導方法？(A)負增強攻擊 (B)協助控
• 金管會「銀行資本適足性及資本等級管理辦法」第 2 條第 4 項，定義「資本適足率」，係以下列何者除以風險性資產總額而得？(A)第一類資本淨額 (B)第二類資本淨額(C)第三類資本淨額 (D)第一
• 變現能力高的金融商品，買賣時不致產生過高的資本損失，所以何種風險較低？(A)作業風險 (B)流動性風險 (C)信用風險 (D)與任何風險均無關
• 有關銀行的放款對存款之比率（簡稱存放比率），下列敘述何者錯誤？(A)存放比率愈高，意味銀行的流動性愈低(B)存放比率愈高，意味銀行的流動能力愈強(C)存放比率愈高，意味銀行的流動性風險愈大(D)

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• 每當周老師說話，壯壯就喜歡模仿電視人物說：「啊！不要被騙了，這個都是假的啦！」其他幼兒也開始跟著學，整天教室裡就不斷地冒出這句話。周老師如何運用負增強的原理處理這個問題？(A)告訴他們不要再說了
• 傳統上認為領導權應屬於男性，因此，基於一些態度上或組織的偏差所造成的人為障礙，使得女性無法與男性同樣獲得公平競爭的機會。此種女性升遷的無形障礙稱之為何？ (A)性別主流化 (B)異性戀霸權 (C)
• 依「銀行資本適足性及資本等級管理辦法」，銀行發行的「長期次順位債券」，在計算資本適足率時，係屬於何種範圍？(A)普通股股本 (B)第一類資本 (C)第二類資本 (D)不可視為資本使用
• 慶生會吃蛋糕時，小佑的蛋糕掉到地上，頓時哭了起來，旁邊的小吉就馬上把手上的蛋糕遞給小佑。依據發展理論，有關小吉的利社會行為，下列敘述何者錯誤？(A)學習論會主張這是小吉父母獎賞增強的結果(B)成
• 【題組】花花的分享是屬於下列哪一種敘事結構？(A)青蛙跳敘事 (B)典型式敘事 (C)相崁式敘事 (D)雙事件敘事
• 小瓜哭著跟老師說玩遊戲時有人踩他的腳，老師請一起玩的小朋友來說明。小美說：「一定是小軒，他最常欺負人。」小玉說：「我丟球給小虎，小瓜以為我要丟給他，他跑過去接就跌倒了。」老師又問小俊：「你看到小
• 四歲的小平和媽媽一起唸故事書：「農夫阿丁在鄉下養了很多動物，有 3 隻狗、5 隻羊、7 隻雞、9 匹馬和 11 頭牛……」最後媽媽不記得有幾隻雞，小平則記得很清楚。依據訊息處理的觀點，小平表現了
• 媽媽帶著小華去放風箏，媽媽說：「白白的雲好像棉花糖，去拿下來送給媽媽。」 小華比著天空回答：「那麼高！要怎麼拿呀？」小華展現出哪一種語言溝通技巧？(A)構詞推論 (B)指示溝通 (C)語法覺察
• 27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。 四歲的小德跑向戶外三輪車停車區時，剛好看到最後一輛三輪車被騎走了，馬上大哭起來，並對秀秀老師說：「妳看，三輪車都被騎走了。」【題組】 依據高
• 29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。 陳老師整理班上來自不同家庭幼兒的成長觀察紀錄時發現，女孩小美在 11 個月大就會說第一個有意義的詞彙；男孩小龍在 16 個月大才會。他們在開始說話
• 【題組】下列哪一項建議最有助於小美的詞彙發展？(A)讓小美使用平板電腦玩遊戲，就可以接觸大量詞彙來學習(B)多讓小美獨自背誦大量詞彙，即可增加對詞彙的理解能力(C)把小美的「指稱式」語言風格，改
• 根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？(A)這次的題目好難，我根本做不完(B)考前我沒有好好地複習，做好準備(C)考試那天我身體不舒服
• 題組 2：黑水虻是一種雙翅目水虻科的腐食性昆蟲，其幼蟲在自然界以廚餘、動物糞便、屍體等腐爛有機物為食，是自然界碎屑食物鏈中重要的一環；除了分解，牠的幼蟲是很好的蛋白質，可以餵食給雞豬等動物，徹底完成生
• 老師將杯子中的水倒入水桶中，小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色？(A)形式運思期的組合推理 (B)
• 小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他同學聽了以後，對老師心生反感，很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象？(A)漣漪效應(ripple effect) (
• 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分，他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列何
• 臺灣過去在九年級時舉行基測，現在則是會考。基測強調在升學上的運用；會考則是強調學力監測機制。會考分成不同等級，精熟、基礎、待加強；基測則是根據全體學生的表現，劃分成不同的百分等級。下列敘述何者正確
• 【題組】依據上表，有關四位幼兒的遊戲行為之推論，下列何項較為適合？甲、小強較不喜歡和同儕互動乙、小艾已能和同儕在同處玩積木，但未和他人互動丙、小忠已能和同儕分工，從事有特定目的的搭建活動丁、小杰
• 關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？(A)是因為月暈效應所造成(B)是因焦慮所造成的表現下降(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成(D)能經由事前告知
• 近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時，除了各種物質與心理因素之外，「社會資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義？(A)有利於行動者達成其目標(B)受個人意向與社會規範的影響(C)其核心
• 29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。邱老師很認同蒙特梭利的教學理念並接受相關培訓，在園長的支持下，她試圖將原有的主題教學轉型為蒙特梭利教學，也相繼增添了許多蒙特梭利教具。【題組】
• 【題組】邱老師將粉紅塔及棕色梯加入感官教具區後，隨即讓幼兒自由探索與操作。依據蒙特梭利教學的觀點來評論邱老師的做法，下列論述何者適切？(A)應該先示範教具的操作方式，因此邱老師的做法不適合(B)
• 蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣，因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時，新的福利社雇員也是剛上任，造成業務上經常發生問題，使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感
• 小明來自低社會階層的家庭，小華是高社會階層的子弟。一般而言，有關他們語言型態的敘述，下列何者最有可能出現？(A)和教師溝通時，小明比小華運用較簡單的字彙(B)寫作業時，小明比小華運用較多的附屬句
• 小明的學校位在偏遠鄉村，放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基金會提供課後陪讀計畫，資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列哪一種教育理念？(A)教學正常化 (B)教育多元