問題詳情

19.李老師在設計閱讀課程時,依據「加深、加廣」的原則,逐步增加文本的複雜度,循序漸進教導預測、提問推論、摘要等閱讀策略,以提昇學生的閱讀素養。此種作法符合課程組織的哪一規準?
(A)統整性
(B)均衡性
(C)繼續性
(D)聯結性

參考答案

答案:C
難度:簡單0.728972
統計:A(19),B(1),C(78),D(9),E(0)

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