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4. 弦索西廂(名詞解釋)
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無參考答案
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- 「瑪莉持續在跟體重奮戰，但他想隨心所欲的進食，卻又強烈責罵自己缺乏自制力，所以他決定如果那天有運動的話當晚可以吃一些小點心。」以精神分析解釋上述內容，何者正確？(A)瑪莉隨心所欲想吃是受自我(e
- 鴟嚇鵷雛(名詞解釋)
- 下列針對幼兒行為觀察紀錄的說明，何者不正確？(A)幼兒觀察紀錄內容越詳實越好(B)觀察者依觀察紀錄內容做出說明或推論，以增進對幼兒的了解(C)觀察須以個人的直覺來記錄幼兒表現為佳(D)幼兒記錄內
- 在象徵主義治療當中，Whitaker 希望透過在家庭中建立了一個「＿」的地位，並鼓勵他們最終能將獨立的「＿」聚集在家庭之中，最後在經驗中成長。(A)別人；自己 (B)外人；我們 (C)我；我們
- 0根據中華民國桌球協會國手排名，105 年男女組排名第一之選手分別是(A)莊智淵、黃怡樺 (B)莊智淵、陳思羽 (C)陳建安、陳思羽 (D)莊智淵、鄭怡靜
- 唐宋派(名詞解釋)
- 每個人對改變的準備度不同，關於諮商中尋求改變的五階段順序何者正確？甲、行動期 乙、醞釀期 丙、維持期 丁、準備期 戊、醞釀前期(A)丁戊乙甲丙 (B)丁戊乙丙甲 (C)戊乙丙丁甲 (D)戊乙丁甲
- 有關現實治療與其他學派的比較，下列敘述何者正確？(A)現實治療與個人中心學派均認為不應將個案標籤為一個診斷(B)現實治療與存在主義治療均認為人有能力為自己做選擇，並應為自己的行為負責(C)現實治
- 哪位學者認為幼兒就像海綿一樣，以驚人的速度學習，內化成為自己的 一部分，並強調幼兒時期屬於學習敏感期，可在精心設計的先備環境中學習？(A)福祿貝爾 (B)盧梭 (C)杜威 (D)蒙特梭利
- 「如果你能安靜坐在位置上自己玩，我就不會再派練習本給你寫」，試問老師採用何種輔導策略？(A)負增強 (B)反應代價處罰 (C)嫌惡處罰 (D)正增強
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- 如圖，兩個同心圓環，在下列哪一個情況中不能使內環上產生應電流？ (A)外環載有均勻增加的電流 (B)外環所載電流突然切斷 (C)外環載有穩定電流，並與內環同時自由落下(D)外環載有電流並固定位
- 請以〈虬髯客傳〉為例證，說明唐傳奇何以被視為成熟的小說？
- 0（ ）一條運動神經與所支配之肌纖維稱為 (A)運動終板 (B)運動板 (C)運動單位 (D)神經單位
- 繪出骨骼肌三層結締組織。
- 關於個人中心理論之敘述，何者錯誤？(A)當別人接受如其所是的自己時，個案能開始信任自己(B)防衛能阻斷不一致經驗的覺察，卻無法減少自我感的威脅(C)為克服真實我與理想我的不一致，個案須覺察被否認
- 關於助人三階段中的洞察階段主要的治療目標與技巧，下列敘述何者正確？(A)助人者會鼓勵個案談新計畫(B)此階段的目標是建立良好的治療關係(C)會挑戰個案的想法致使先洞察再覺察(D)助人者會運用立即
- 關於阿德勒(Adler)學派對「夢」的觀點者正確？(A)包含未竟事務的訊息 (B)是人隱藏未顯的陰暗面(C)是朝向解決問題的未來的活動 (D)包含人內在被壓抑的衝突與慾望13
- 0（ ）以下國際桌球規則何項錯誤?(A) 在局與局之間，有不超過 1 分鐘的休息(B) 在一場比賽中，雙方各有一次不超過 1 分鐘的暫停(C) 一局中，在某一方位比賽的一方，在該場比賽的下一局應換
- 以下何者符合幼兒園教保活動課程實施原則？(A)幼兒園除了平時實施的課程日期和時間，可視需求延長教保服務(B)幼兒園教保活動課程第一學期為九月一日至翌年一月三十一日(C)幼兒須參與全日時段的幼兒園
- 下列何者為社會建構主義治療的特徵？(A)個案的行動是新建構的媒介(B)個人的信念受到其行動與文化影響(C)目標是協助個案探索他們生命的新意義(D)治療師是問題解決的專家，能有效幫助個案
- 家族治療常會提及治療師是否需要中立、不涉入家庭系統，下列何者敘述正確？(A)米蘭取向認為中立的態度是對家庭的互動不多加評論(B)系統主義認為治療師需涉入家庭系統，因此無法做到中立(C)跨世代取向
- 下列關於艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段之描述何者正確？(A)佛洛伊德的性發展理論分類的比較多(B)艾瑞克森認為佛洛伊德的分類非常詳盡，他只是補充說明(C)自主 VS 羞愧的發展階段
- 人體唯一可供氣體交換及氣體擴散的場所是 (A)肺泡 (B)支氣管 (C)心肌 (D)粒線體
- 下列何者對情緒焦點伴侶治療取向(EFT)的敘述是正確的？(A)伴侶治療需要長時間工作(B)從依附理論發展其理論觀點(C)EFT 將焦點放在幫助個案沉浸在負向情緒中(D)強調幫助個案探索每個時刻的
- 關於幼兒的作息安排，下列何者不正確？(A)參與全日班的幼兒應有午餐和午睡(B)幼兒園點心與正餐至少間隔一小時(C)兩歲以上，未滿三歲幼兒，午睡時間以不超過兩小時為原則(D)午餐和午睡間應間隔至少
- 家族治療中有些學派會透過反映團隊的討論與回饋，提供多元的觀點以協助案主家庭發展更多的可能，下列關於反映小組的討論何者正確？(A)米蘭取向認為反映團隊應秘密地討論家庭(B)早期米蘭取向晤談中須暫停
- 下列有關蒙特梭利數學教育的敘述，何者錯誤？(A)數棒是用來認識 1~10 的數名和數量，以及連續量(B)串珠的目的是用來認識十進位的加減乘除概念(C)粉紅塔主要功能是建立三次元空間變化、差異的知
- 下列何者是幼兒觀察技巧的敘事描述法之特點？(A)封閉的記錄方法 (B)省時 (C)省力 (D)連續性資料
- 訓練處方必須依照專項運動之能量系統設計，請簡述能量三大系統(包括三大系統名稱、使用的燃料、及 ATP 合成的組織位置等)?參、問答題(每題 12 分)
- 何以孔子認為應「以直報怨」而非「以德報怨」？你認同孔子的觀點嗎？在教學時你會運用哪些事例來解說或討論？
- 壓力免疫訓練整合多種取向與技巧，Meichenbaum 為壓力免疫訓練設計一個三階段的模式，其順序為何？(A)應用與持續改變－技能獲得與演練－概念獲得(B)技能獲得與演練－概念獲得－應用與持續改
- 返家治療是多是跨世代取向常用的治療方式，使用返家治療的目的何者為非？(A)回家為長久的問題做和解 (B)與原生家庭重建情感連結(C)發展出與原生家庭分化的能力 (D)以觀察者的姿態找出導致痛苦的
- 以下何者是親師溝通應遵守的原則？(A)遇到家長不講理時，老師應採用理直自然就氣壯的態度(B)等家長發現學校疏失時，教師再約談家長說明(C)溝通前，應備妥完整資料，以利於向家長說明(D)和家長討論
- 幼兒園實施教保活動課程，應遵守下列何項規定？(A)健康教育、安全教育和性別平等教育均應在教保活動課程中實施(B)每學期至少召開兩次全員性教保活動課程發展會議(C)必要時，可以分科教學(D)可進行
- 當個案說：「她會想去自殺，都是因為我說了那句沒大腦的話」，這是一種怎樣扭曲的思考方式？(A)選擇性思考 (B)災難式思考 (C)個人化思考 (D)二分法思考