問題詳情
33.下列何者不是師資培育審議委員會的職權?
(A)師資培育職前教育課程之審議事項
(B)師資培育評鑑及輔導之審議事項
(C)師範校院變更及停辦之審議事項
(D)師資培育相關學系認定審議事項
(A)師資培育職前教育課程之審議事項
(B)師資培育評鑑及輔導之審議事項
(C)師範校院變更及停辦之審議事項
(D)師資培育相關學系認定審議事項
參考答案
答案：A
難度：困難0.383954
統計：A(1785),B(318),C(2117),D(429),E(0)
內容推薦
- 小林參加朋友的婚禮與新居落成之宴，他在兩種禮金袋依序寫上題辭，最適合的選項是：(A)琴瑟和鳴／弄瓦徵祥(B)椿萱並茂／金玉滿堂(C)松柏長春／賓至如歸(D)天作之合／德必有鄰
- 羣葩當令時，只在花開之數日，前此後此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然： 自荷錢出水之日，便已點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄颻之態，無風亦呈裊娜之姿，是我於花之未開，先享無窮逸
- 文中蘇東坡寫給秦少游的第二封信是在何者狀態下寫成？(A)入夜困倦(B)端莊肅穆(C)酒後醉態(D)入關養鍊
- 以下哪一敘述是正確的？(A)個別化教育計畫是教學活動設計 (B)個別化教育計畫的格式必須統一化 (C)個別化教育計畫是針對身心障礙兒童的教育需求擬定教育目標 (D)個別化教育計畫的目標應以分組教
- 「婚前CPR」中的C 代表什麼意思？(A)澄清婚姻願景與承諾 (B)獲得經營婚姻與家庭生活的資源 (C)提升解決問題的能力 (D)分配兩人的責任歸屬。
- 下列《論語》中文句的解說，何者有誤？(A)「不憤不啟，不悱不發」－孔子教學重在啟發，而學生必須主動積極(B)「求也退，故進之；由也兼人，故退之」－由此可見孔子因材施教(C)「自行束脩以上，吾未嘗
- 將學生所需學習的內容或技能細分為數個子目標，並將之依序排列，每一個子目標以行為目標的方式來敘寫，著重於兒童能達到的目標層次，稱為((A)發展的統整 (B)工作分析 (C)個別化重要技能 (D)
- 下列詩詞歌詠的人物，錯誤的是：(A)不肯迂迴入醉鄉，乍吞忠梗沒滄浪。至今祠畔猿啼月，了了猶疑恨楚王。──屈原(B)我來圯橋上，懷古欽英風。唯見碧流水，曾無黃石公。歎息此人去，蕭條徐泗空。──蕭何
- 下列有關章回小說的作者、書名、書中人物的組合，何者不正確？(A)施耐庵／《水滸傳》／宋江(B)吳承恩／《西遊記》／沙悟淨(C)羅貫中／《三國演義》／魯智深(D)曹雪芹／《紅樓夢》／王熙鳳
- 沙門氏菌之污染大多來自於：(A)魚貝類(B)蛋類(C)牛肉(D)花生
內容推薦
- 文中「在人為應得之資者也」的「資」，意指：(A)收穫(B)資助(C)成本(D)資質
- 「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」詩中的「他」是那一部小說中的人物？(A)封神榜(B)三國演
- 一位任課教師最首要的責任，也是最能直接有效地幫助學生的方式是：(A)改善學生的心理問題 (B)改善學生家庭經濟狀況及困境(C)解決學生的人際困擾和親子之間嚴重衝突 (D)協助學生獲得學業成功的經
- 文中「及花之既謝，亦可告無罪於主人矣」，意謂此花：(A)仍然不盡興(B)尚覺有些虧欠(C)已經盡了本分(D)毫不眷戀的離去
- 詩中的「我」是指：(A)風(B)雪(C)山(D)作者
- 下列各組成語，意義相反的選項是：(A)曾參殺人／三人成虎(B)兩袖清風／高風亮節(C)車水馬龍／門庭若市(D)同舟共濟／同室操戈
- 下列社會學家與其學說配對，何者有誤？(A)布迪厄(Bourdieu)：符應原則，個人在學校教育的過程符應經濟制度的科層分工。(B)馬克思(Marx)：剩餘價值論，勞動者無法分得與資本家同等利潤，產生剝
- 關於一般命題原則的敘述，何者有誤？(A)試題必須是測量重要的概念 (B)試題中應含有暗示答案的線索 (C)試題宜避免有爭議的答案 (D)教材中前後有關聯的內容宜統合在一起命題。
- 中式宴客八人方桌時女主人應(A)面對男主賓(B)面對女主賓(C)左並肩男主賓(D)右並肩女主賓。(南三教P32)
- 下列「」中用字正確的選項是：(A)面對豐盛的尾牙菜色，人人「大塊朵頤」，好不歡樂(B)在網路迅速的傳播下，老王樂善好施的聲名「不徑而走」(C)敗陣一回的小丁「不甘勢弱」，堅持負傷再度上場挑戰對手
- 我國現行幼兒保育內容不包括下列哪一項？ (A)營養與健康 (B)安全教育 (C)生活輔導 (D)國字先修。
- 藉著停止某項不喜歡的增強物為手段，以促使某一受歡迎的行為產生，稱為((A)正增強 (B)負增強 (C)處罰 (D)消弱)。
- 教育部於2008 年公告《國民中小學海洋教育議題課程綱要》，認為中小學亦應實施海洋教育，其主要目的是(A) 鼓勵學生從事海上職業 (B) 培養國民之海洋通識素養(C) 培養開發海洋的資源的人才
- 楚熊 渠子夜行，見寢石，以為伏虎，彎弓射之，沒金鍛羽。下視，知其石也。因復射之，矢摧無跡。漢世復有李廣，為右北平太守，射虎得石，亦如之。劉向曰：「誠之至也，而金石為之開，況於人乎！夫唱而不和，動而不隨
- 下列有關先秦諸子與其學說的組合，錯誤的是：(A)今人之性惡，必將待師法然後正，得禮義然後治──荀子(B)君無術則弊於上，臣無法則亂於下，此不可一無，皆帝王之具也──韓非(C)順天意者，兼相愛，交
- 鹹蛋、蜜餞是利用 (A)乾燥法 (B)醃漬法 (C)煙燻法 (D)發酵法 製作。
- 在教學上，重視學生根據舊經驗以學習新事物，此所依循的是 (A)準備原則 (B)類化原則 (C)興趣原則 (D)自動原則。
- 下列何者正確？(A)日本腦炎是經由白線斑蚊所傳染 (B)工作時戴口罩可阻斷經口傳染 (C)寄生蟲是引起瘧疾阿米巴痢疾的病原體 (D)B 型肝炎病患常會出現黃疸的症狀。
- 劉向因為這個故事，而獲得了「求之己也」的啟示，這「己」字是指：(A)自己的箭法(B)自己的意志(C)自己的運氣(D)自己的道德
- 在常態分配下，離差智商100，相當於下列哪一項量數？(A)T分數60 (B)百分等級86 (C)Z分數0 (D)標準九9
- 在一定的區域內，由政府創設提供公共財貨(public goods)的數量，與實際的需要相較可能過多或過少，其原因在於公共財貨的何種特性使然？ (A)沉澱成本特性 (B)價格競標特性 (C)無價格性與無
- 方案課程包含哪些領域的學習？ (A)知識、技能、氣質、情感 (B)身體、智能、情緒、社會 (C)思考、創造、表達、分析 (D)生活、算數、感官、語言
- _______階段通常應始自小學教育，其目的在催促學生覺察工作世界之存在(A)生計試探 (B)生計準備 (C)生計整合 (D)生計覺察
- 「懷才不遇」是古典詩歌中常見的主題，下列哪一選項不屬於「懷才不遇」的主題？(A)對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多(B)欲渡無舟楫，端居恥聖明；坐觀垂釣者，徒有羨魚情(C)英雄有迍邅，由來自
- 文中「矢摧無跡」是指：(A)箭完全射入老虎的身體裡(B)渲箭完全射入了石頭裡(C)箭不知射到那裡(D)箭斷掉不知道彈到那裡