問題詳情
4.擔任導護的張老師攔下服裝不整的淑娟。淑娟解釋：因為快遲到了，來不及整理服裝。但不論淑娟如何辯駁，張老師只是一再反問：「你有沒有服裝不整？」張老師運用肯特(L. Canter)果斷訓練模式的哪一種策略？
(A)理性說服
(B)邏輯後果
(C)破窗效應
(D)破唱片法
(A)理性說服
(B)邏輯後果
(C)破窗效應
(D)破唱片法
參考答案
答案：D
難度：適中0.693
書單：沒有書單，新增
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