問題詳情
34.甲：小李，今天晚上我們一起去看電影，好不好？乙：我明天上午一、二節有課，還沒準備。在此對話中乙違反了Grice (1975)合作原則(Cooperative Principle)中的哪項準則(Maxim)？
(A)數量準則(Maxim of Quantity)
(B)質量準則(Maxim of Quality)
(C)方式準則(Maxim of Manner)
(D)關聯準則(Maxim of Relation)
(A)數量準則(Maxim of Quantity)
(B)質量準則(Maxim of Quality)
(C)方式準則(Maxim of Manner)
(D)關聯準則(Maxim of Relation)
參考答案
答案：D
難度：適中0.626374
統計：A(6),B(3),C(10),D(57),E(0)
內容推薦
- 下面何者為虛詞？(A)紅花(B)漂亮(C)公斤(D)究竟
- 「缺點」和「缺陷」這兩個詞屬於：(A)同義詞 (B)同音詞 (C)近義詞 (D)複合詞
- 多義詞與同音詞的相同特徵是：(A)語音 (B)詞綴 (C)語義 (D)語用
- 下面何者是離合詞？(A)結束 (B)結合 (C)結婚 (D)結褵
- 「喜歡」的構詞法是：(A)詞組 (B)單純詞 (C)複合詞 (D)附加詞
- 大陸口語詞彙「公交」相當於台灣哪一個詞語的意義？(A)公關 (B)大眾運輸 (C)公開交往 (D)公共汽車
- 「老師」的「老」屬於：(A)詞綴 (B)詞根 (C)定語 (D)形容詞
- 台灣地區的國語，一般人不分哪兩個語音？(A)[n] : [ng] (B)[m] : [ng] (C)[n] : [l] (D)[m] : [n]
- 對第二語言學習者來說，溝通策略可以看作是學習策略的一部分，下列哪一種策略可能對學習者的語言學習或是溝通交際沒有太大的幫助？(A)迴避(B)語義替代(C)描述(D)重覆
- 造成英美學生病句「他寫字寫得很馬馬虎虎」的原因為：(A)母語的負遷移 (B)副詞的過度泛化(C)動詞重疊的誤用 (D)文化因素的負遷移
內容推薦
- 第二語言習得學說中之結構主義「行為學派」（Behaviorism）認為：適當的增強就造成語言的習慣。(A)O(B)X
- 「信」與「杏」發音的差異在「介音」。(A)O(B)X
- 下列哪一個劃底線的部分擔任狀語？(A)他把書寄到臺灣 (B)他買了到臺灣的機票(C)他到臺灣學中文 (D)他的目標是要到臺灣
- 為了促進有效的學習，營造零焦慮感的課堂環境，是第二語言教學之要點之一。(A)O(B)X
- 漢語拼音在書寫上，通常只標本調不標變調，例如「一本」記為「yī běn」。(A)O(B)X
- 建構主義的教學觀，強調學生的主體性與主動性，並重視合作學習、有意義的學習。(A)O(B)X
- 關於詞彙的重現，心理學家認為按照遺忘速度先快後慢的規律，學生當天學過的生詞，在此後的第 12 天重現最有利於記憶。(A)O(B)X
- 二、申論題（每題 10 分，共 30 分）根據下面例句回答問題：(A)他把錢拿走了。(B)孩子把著門框站了起來。(C)你在外面把門。(D)我丟了一把傘。請回答：【題組】(1)指出上面各例句中「把」
- 教學法流派中「功能-意念教學法」(Functional-Notional Approach)吸收了社會語言學、心理語言學、行為主義、轉換生成語言學等相關理論和學派的思想和觀點，其教材主要以句型教學
- 【題組】(2)說明上面各例句中「把」字的意義。
- 初級華語教材常以日記形式呈現，所以在標點符號的運用上，冒號的比例極高。(A)O(B)X
- 請將以下四組反義詞分為互補反義（complementary antonym）和級差反義（gradableantonym）兩類，並解釋各類的語意關係有何特徵，並為每一類列舉一個新的例子。(A)多/少
- 讀寫萌發(emergent literacy)是幼兒及兒童華語讀寫習得歷程中的重要議題。(A)O(B)X
- 何謂介音？漢語中有哪些介音？它們的發音方式有何共同點和相異點？
- 教師在華語課堂中的教學媒介語(Medium of Instruction，MOI)使用，常應考量各類的因素而進行轉換。(A)O(B)X
- 語氣助詞的意義虛無，獨立性也差，故讀為比較輕聲，與前音緊密結合，因此產生連音變化，如「啊、嗎、哪、啦」的狀況均是如此。(A)O(B)X
- 「這、那、哪」分別與「一」字合音時，在量詞前要變音，而合音以後，字義也兼有「指稱詞」與「數量形容詞」雙重意義。(A)O(B)X
- 華語借詞主要以音譯為主，義譯較少，而義譯中則以半音半義為最多，像駭客、巧克力都是。(A)O(B)X
- 診斷測驗（Diagnostic Test）是為瞭解受試者在學習某一具體內容時的成效，較具針對性，可於分班時採用。(A)O(B)X
- 三、問答題（共 40 分） 華語文中的「成語」與「諺語」在教學上有何優勢？（10 分）
- 自然教學法(The Natural Approach)主要是奠基於 Krashen 的第二語言習得理論，其中心要旨是由哪五個假設所組成？（15 分）
- 當論述到「漢字使用」、「遣唐史」、「君子國」、「大化革新」、「廟學制」等文化詞語時，請問論述的主題與下列選項何者關係密切？(A) 東亞文化圈的形成 (B) 中西文化交流(C) 漢朝對外擴張 (
- 【題組】根據文中所述，作者在描寫鹿港：(A)昔日的繁華與當時的蕭條(B)貨船的興盛(C)當時的繁華與昔日的蕭條(D)鹽場的變遷
- 一、作文：（60分） 有一個跛腳、傴背、缺嘴的人去遊說衞靈公，衞靈公很喜歡他；看到形體完整的人，反而覺得他們頸項太細小了。有一個頸項生大瘤的人去遊說齊桓公，齊桓公很喜歡他；看到形體完整的人，反而覺得他
- 二、公文：（20分）試為行政院擬一篇致所屬農業委員會公文，說明農夫如何偉大，應如何獎勵。