問題詳情
28.有關鑑定與輔導身心障礙及社經文化地位不利資賦優異學生之敘述，何者是不正確的？
(A)應就其身心狀況，予以特殊設計及支援
(B)教育方案應保持最大彈性，不受人數限制
(C)鑑定時，評量工具與程序與一般資賦優異學生相同
(D)教育部已將此類學生之鑑定、資源與服務等列為學校評鑑指標
(A)應就其身心狀況，予以特殊設計及支援
(B)教育方案應保持最大彈性，不受人數限制
(C)鑑定時，評量工具與程序與一般資賦優異學生相同
(D)教育部已將此類學生之鑑定、資源與服務等列為學校評鑑指標
參考答案
答案：C
難度：簡單0.840626
統計：A(220),B(317),C(3650),D(155),E(0)
內容推薦
- 下列文字所指稱的小說是：「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。」（明楊慎《歷代史略詞話．臨江
- 下列何者是行政執行處管轄之業務？ (A)怠金之科罰 (B)即時強制之執行 (C)代履行之執行 (D)分期繳納罰鍰之准駁。
- 0留置室設置管理辦法屬於： (A)職權命令 (B)行政規則 (C)行政處分 (D)授權命令。
- 下列哪一個詞語不可做為「頭髮」的代稱？(A)香霧「雲鬟」溼(B)欲語離情「翠黛」低(C)病起「烏雲」正作堆(D)朝為「青絲」暮為雪
- 在教育哲學思潮研究中，以下那位學者倡導「做中學」的學習理論(The theory of learning by doing)，並進而組成其實踐、行動與實用價值的教育學說？(A)詹姆士(Willi
- 0依社會秩序維護法之規定，下列何者免除其處罰？ (A)十七歲之人 (B)七十一歲之人 (C)違反社會秩序維護法之行為人，於其行為未被發覺以前自首而受裁處者 (D)因藏匿違反社會秩序維護法之五親等
- 0請求接見被拘留人，每次之時間為何？ (A)不得逾 20 分鐘 (B)不得逾 30 分鐘 (C)不得逾 40 分鐘 (D)不得逾 30 分鐘，但如經該管警察長官許可，則不受此限制。
- .上課時，面對班上學生嚴重干擾教學的行為，下列教師的處置何者明顯不恰當？(A)以課程繼續進行為優先考量，暫時先予忽視。(B)明確告知學生，教師對干擾事件的感受。(C)執行班級公約，明確、堅定並直接的回
- 1行政執行法之「扣留」，與社會秩序維護法之「保管」二者比較，下列敘述何者正確？ (A)二者標的相同 (B)二者均為秩序罰 (C)二者均為暫時處分 (D)二者之後續程序皆為沒收程序。
- 0下列關於社會秩序維護法救濟之規定，何者為正確？ (A)不服處分者，可提起聲明異議 (B)不服抗告者，可提起聲明異議 (C)不服聲明異議者，可提起抗告 (D)不服處分者，可提起訴願。
內容推薦
- 1有關時效之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)行政執行法欠缺時效規定 (B)社會秩序維護法之時效制度有二類 (C)拘留罰之執行時效為六個月 (D)代執行之執行時效為三個月。
- 下列選項各為兩篇文章作法之比較，何者敘述不正確？(A)丘遲〈與陳伯之書〉與白居易〈與元微之書〉相較，前者採錄詩文入文，寫出雙方契闊之情；後者則無。(B)范仲淹〈岳陽樓記〉與錢公輔〈義田記〉相較，前
- 20警察對意圖自殺者實施管束，其時間最長不得逾多久？ (A)半天 (B)一天 (C)二天 (D)三天。
- 0依社會秩序維護法之規定，其聲明異議之期間為幾日？ (A)三日 (B)五日 (C)七日 (D)十日。
- 0違反社會秩序維護法之行為責任，以下敘述何者有誤？ (A)精神耗弱或瘖啞人得減輕之 (B)滿七十歲人，得減輕之 (C)未滿十八歲人，不罰 (D)心神喪失人，不罰。
- 下列文句「」內的詞，何者不是代指《詩經》？(A)誦「詩三百」，授之以政，不達(B)「風雅三百」，古詩十九，人謂無句法，非也(C)「古詩」之離別，樂府之長城，詞怨旨深，而復兼乎比興(D)讀「詩」未盡
- 身心障礙兒童最好是在哪種環境中成長？(A)自然環境(B)醫療體系(C)教養機構(D)學校系統
- 曉亞老師設計了一項發展性研究，比較連續三年國中十三歲入學新生在人生價值觀的差異。在這種發展設計下有哪些因素會混淆研究結果？(A)年齡與時間(B)年齡與出生世代(C)時間與出生世代(D)年齡、時間
- 0違序行為出於過失者，量罰時： (A)應減輕之 (B)得減輕之 (C)止可處以罰鍰 (D)不得處以拘留，並得減輕之。
- 下列何者是L. Kohlberg的道德序階理論？ (A)尊重社會契約的道德行為，高於服從導向的道德行為 (B)尊重團體決定的道德行為，高於遵循普效性的倫理原則 (C)重視個人功利的道德行為，高於服從導
- 20依行政執行法之規定，扣留之物無繼續扣留之必要，應即發還，但於多 久時間內無人領取或無法發還時，其所有權歸屬國庫？ (A)三十日 (B)二個月 (C)六個月 (D)一年。
- 1負有公法上金錢給付義務之人逾越限期仍不為給付，亦不提供擔保者， 執行機關得聲請該管法院為下列何種裁定？ (A)拘提管收 (B)沒收 (C)拘留 (D)留置。
- 0依社會秩序維護法之規定，停止營業自裁處確定之日起，多久未執行者，免於執行？ (A)二個月 (B)三個月 (C)六個月 (D)無執行時效之規定。
- 20行政執行處或義務人不服法院關於拘提管收之裁定，得提起抗告，其程 序準用何法有關抗告程序之規定？ (A)行政訴訟法 (B)民事訴訟法 (C)刑事訴訟法 (D)強制執行法。
- 將心靈視為意識，這是後天的觀念與經驗所形成的綿延不絕之意識流，教育的作用就在於吸收觀念與經驗，以擴張此意識流，此種心靈論觀點為(A)心靈實體說(B)心靈狀態說(C)心能開展說(D)心能訓練說。
- 教師發問：空寶特瓶廢物利用，可以作哪些用途？甲生回答：水壺、花瓶、筆筒、糖罐、製冰盒、澆花壺乙生回答：球棒、漏斗、沙鈴、喇叭就創造力的變通性而言，上述反應誰的表現較優？(A)甲生優於乙生 (B)
- 學生上課，比較容易記住開始和最後的內容，這是因 為記憶的：(A)注意力效應(B)序列效應 (C)順向干擾效應 (D)初始效應。
- 下列﹁﹂中的字，何者字音不同？(A)不愧不「怍」／往來酬「酢」(B)「揎」拳捋袖／永矢弗「諼」 (C)披荊斬「棘」／往來頻「亟」(D)以見指「撝」／綱紀「隳」壞
- 0違反社會秩序維護法之行為，亦涉嫌違反刑法規定時，應移送檢察官辦理。惟下列 何者仍應處罰之？ (A)生命罰 (B)自由罰 (C)管制罰 (D)以上皆非。
- 以下對評量的敘述哪些是正確的？甲、鑑定時要用標準化測驗以求客觀，並不適合使用非正式評量乙、評量的多元是指評量方法、評量領域、評量資料來源等方面的多元丙、鑑定主要在確定學生接受特殊教育的法定資格丁
- 0社會秩序維護法之法律性質為： (A)輕犯罪法 (B)刑事法 (C)司法法 (D)實體法兼程序法。
- 0依內政部所定之特種工商業範圍表，下列何者不屬之？ (A)保全業 (B)爆竹煙火業 (C)警械業 (D)旅宿業。
- 2行政執行應遵循一定之原則為之，下列敘述何者正確？ (A)行政執行均由原處分機關為之 (B)行政執行均不得於夜間星期例假日為之 (C)被請求協助機關因協助行政執行所支出之費用由請求機關負擔之 (
- 0下列何者非屬社會秩序維護法之主要規範種類？ (A)妨害交通秩序 (B)妨害他人身體財產 (C)妨害安寧秩序 (D)妨害善良風俗。
- 根據我國現行的「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，下列有關學習障礙的鑑定要件，哪個是不正確的(A)智力正常或在正常程度以上(B)個人內在能力有顯著差異(C)神經心理功能異常(D)因文化刺激不足所