問題詳情

情境二：馬生被室友（謝生）強拉到輔導中心尋求協助。1.謝生告訴接案諮商師：「我和馬生從大一到現在均住在同一個寢室，時間已近三年，以前他各方面都表現很好，都會準時去上課，因為讀書很認真，前兩年的成績都維持在前三名。在班上的人際關係很好，他大一當過班代，大二當過服務隊的社長，領導才能很好，備受同學敬重與喜愛。那兩年他生活得很快樂也很充實。」2.馬生到中心後一直沉默不語，諮商師問馬生是否要補充謝生的說明，但他仍保持一貫的呆滯神情，對於諮商師的詢問及謝生談論他的狀況似乎完全沒有聽到，也沒有任何回應。馬生身上發出濃烈的異味，衣著髒污，臉也沒洗乾淨，似乎已不太能照顧自己。謝生接著說：「他最近狀況起起落落，偶而狀況會跟現在這樣很像，有時又好像可以很正常。近二三天都像現在這樣，不太說話，整天都躺在床上，既不去上課，也不去吃飯，都靠我買東西要求他吃，但他會配合。他不洗澡我就真的沒辦法，總不能叫我像媽媽一樣抱他去浴室幫他洗吧！其他室友很抱怨他身上的臭味，但大家更害怕的是，他可能會死在寢室中，上個月他有兩次自殺的企圖，一次去買木炭，一次去買安眠藥，雖然沒有真的採取行動，但大家都很擔心，不知道該怎麼辦。」「他怎麼會變化這麼大？」諮商師問‧‧‧‧請依此情境回答第 36～37題。
36 情境二中1.謝生所描述的馬生狀況，若依 DSM IV 第五軸的功能的整體評估標準，馬生大一與大二的得分應是多少分？
(A)91~100
(B)81~90
(C)71~80
(D)61~70

參考答案

答案：A
難度：適中0.458333
統計：A(11),B(1),C(4),D(3),E(0)

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