問題詳情
中國學者使用出土文物研究歷史的起源甚早，但某一時期中，不僅發掘許多器物，同時還有大量文書出土，益發引起學者重視，主張結合出土文物與文獻來研究古代歷史。這種風氣盛行於何時？
(A)魏晉南北朝時，因許多文物出土，引發新研究風潮
(B)宋代，學者用金石資料補正年月、官爵等相關史實
(C)乾嘉時期，考據學家用古器物及金石資料研究歷史
(D)清末民初，學者運用古籍文物等資料考訂中國歷史
(A)魏晉南北朝時，因許多文物出土，引發新研究風潮
(B)宋代，學者用金石資料補正年月、官爵等相關史實
(C)乾嘉時期，考據學家用古器物及金石資料研究歷史
(D)清末民初，學者運用古籍文物等資料考訂中國歷史
參考答案
答案：D
難度：適中0.671429
統計：A(0),B(2),C(21),D(47),E(0)
內容推薦
- 這是個［ ］的機會，要好好把握。(A)千山萬水(B)千篇一律(C)千載難逢(D)千頭萬緒
- 中國自1980年代接受到西方藝術風潮的影響，開始出現多樣的藝術發展。下列何者非80年代以後中國出現的新興繪畫流派?(A)政治波普(B)社會寫實主義(C)玩世現實主義(D)新文人畫。
- 1938年以後，幾個歐洲國家來的移民突然湧入上海，他們來自不同的社會階層，從事不同的職業，使用不同的語言，卻有共同的宗教信仰。他們在上海建立社區，發行報紙。戰爭結束後，他們離開上海，移往歐美各地。他們
- 上課時，老師希望同學對十九世紀英國怡和洋行淡水分行的歷史做一小論文，要求同學自行蒐集材料，以便閱讀。有四位同學各自提出選擇材料的構想。下列哪位同學的構想應最能掌握怡和洋行的歷史？(A)甲生想以該洋行的
- 中國歷史上，長城一向是防範游牧民族南侵的屏障，但某位皇帝認為長城已失去防禦功能，決定此後不再維修，終其統治期間，與蒙古各部結盟。這是哪位皇帝的作法？(A)宋太祖 (B)遼太宗 (C)明成祖 (D
- 是那個［ ］的藝術家！我不敢相信我能親眼看到她！(A)土崩瓦解(B)口若懸河(C)口是心非(D)大名鼎鼎
- 清代中葉後訪碑風氣漸盛，改變明代崇尚帖學的風潮，見而尚碑學。下列哪位書家沒有受到此一風潮影響？(A)王文治(B)伊秉綬(C)徐三庚(D)鄧石如。
- 一位歷史學者指出，有段時期中，歐洲某地工商業發展和都市化的程度，只有法蘭德斯可相提並論。當地沒有完全封建化，世襲貴族還要受到商人階級的約束；富有冒險犯難精神的商人遍布各地，與猶太人、埃及人、波斯人、阿
- 有人描述：漢口不僅為湖北一地之咽喉，雲、貴、川、桂、湘諸地之貨皆於此轉輸東下，成為當時天下「四聚」之一。此處有關漢口的描述，最可能的時代背景是：(A)南朝偏安江南局勢下的物資轉輸(B)唐代的經濟重心轉
- 古代萊因河下游某一城市，由於人口眾多，為解決居住問題，拆毀部分城牆。但四世紀初，突然從附近鄉間湧入大量人口，這個城市又重新修復城牆，興建碉樓和防禦工事。導致這種情況發生的最可能原因為何？(A)北歐維京
內容推薦
- 19世紀，德國學者提出「絲綢之路」一詞，描述古代中國與西域地區的貿易往來。下列何者不曾列入「絲綢之路」的經過地點？(A)奈良(B)西安(C)敦煌(D)北京
- ［ ］，不能再有下一次了。(A)下不為例(B)三顧茅驢(C)上行下效(D)十惡不赦
- 小說裡有這樣的情節：幾個年輕人被地方官員逮捕後，一名傳教士進入知府衙門，向知府表示「傳教的人原本與地方公事無干涉，但這幾個人都是我們教會裡的朋友，立刻把這幾個人交我帶去。」知府明知這幾個人是指明要捉拿
- 一位學者指出，這場戰爭「抹煞了一千年來的日耳曼人、波蘭人、立陶宛人不斷征服與殖民的影響，而使得種族地圖又恢復到西元1200年以前的情形。」他指的是一場造成約2,000萬人大遷徙的戰爭。這場戰爭是：(A
- 一位哲人主張：人類應當擺脫自身的不成熟，學習有效地運用自己的理解能力，並且勇於認知。哲人這樣的主張最可能屬於下列何種思潮：(A)自由主義 (B)存在主義(C)理性主義 (D)浪漫主義
- 下列敘述何者有誤?(A)管理功能分為行銷、生產、財務、研究發展及人力資源(B)規劃是訂定目標，建立達成目標的策略及發展一套有系統的計畫，來整合協調企業各項活動(C)控制是監督各項活動，確保所有工作
- 好啊！現在是［ ］，全部跟我們回警局一趟！(A)力爭上游(B)日以繼夜(C)入木三分(D)人贓俱獲
- 下表是某個地區的人口估計數字，這樣的人口變化最可能發生在下列哪個地區？(A)拉丁美洲 (B)澳洲 (C)南非 (D)大洋洲
- 中國史上，曾有西北邊境官員向朝廷報告緊急軍情，皇帝即刻召集宰相及相關長官共商對策。由於宰相無權調動軍隊，乃由主管軍事的長官提出作戰方案，由主管財政的長官調度後勤物資，經皇帝裁決後，才調動軍隊增援前線。
- 你可以不用說了，這事情我們都［ ］。(A)引經據典(B)心照不宣(C)天羅地網(D)少年老成
- 你別看他這樣子 ，它可是個［ ］的傢伙(A)一了百了(B)妙手回春(C)人面獸心(D)倒吃甘蔗
- 學者將15世紀以前西歐「手抄書本」的歷史分成「修院時代」與「俗世時代」兩個時期，認為書籍是從教會機構獨占逐漸演變成一般學者也可以分享圖書。這種變化的關鍵為何？(A)中央王權介入 (B)基督教會分裂(
- 多虧他沉著冷靜的應付，這次的意外事件才能［ ］！(A)及笄之年(B)分道揚鑣(C)反唇相譏(D)化險為夷
- 這次沒有成功沒關係，下次再加油，［ ］！(A)地靈人傑(B)再接再厲(C)名落孫山(D)因材施教
- 今天是個［ ］的好年。(A)六神無主(B)井底之蛙(C)五穀豐登(D)今非昔比
- 同學們 ，考試請不要東張西望，以免有［ ］的嫌疑。(A)瓜田李下(B)玉樹臨風(C)犯言直諫(D)民胞物與
- 好啦！這場比賽的結果［ ］。(A)本末倒置(B)打鐵甚熱(C)正中下懷(D)平分秋色
- 不是我在吹牛，這真是個［ ］的傑作！(A)巧言令色(B)左支右絀(C)鬼斧神工(D)市聲鼎沸
- 以下哪項觀點將組織意義視為一種"功能的觀察"?(A)生態觀點(B)動態觀點(C)靜態觀點(D)心態觀點
- 他雖然［ ］，但是為人誠實，深受大家的敬重。(A)之子于歸(B)中飽私囊(C)不識一丁(D)千古絕唱
- 對於這件事情，他始終［ ］，不肯洩露任何訊息。(A)字字珠璣(B)安分守己(C)守口如瓶(D)冰消瓦解
- 今天你的表現真令我［ ］(A)呼之欲出(B)刮目相看(C)來龍去脈(D)佳偶天成
- 帕森斯（T. Parsons）在＜班級為一種社會體系—美國社會中的功能＞一文指出美國小學班級體系主要功能在於社會化與選擇，其中社會化功能可概括分為培養個人能力與發展個人下列哪一項？(A)關懷心(B)責
- 戰爭過後，這塊土地已被［ ］了。(A)好人為師(B)夸父追日(C)夷為平地(D)多事之秋
- 下列何者非美國心理學會所歸納學習者中心的心理學原則（learner-centered psychologicalprinciples）：(A)學習者可以透過由知識權威直接的教導，複製知識權威所擁有的知