問題詳情
9.針對亞斯伯格症資優學生在學習和社會化行為等方面的困難，下列哪些策略較有 幫助？甲、分析事情的條理，助其了解來龍去脈乙、利用視覺線索，提示其留意隱含意義丙、透過適切的輔導，將其興趣轉化為學習上的動機丁、提供自我引導式的社交技巧漫畫，學習人際互動
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
參考答案
答案：D
難度：適中0.45859
統計：A(157),B(185),C(449),D(670),E(0)
內容推薦
- 詩歌常見直接借史事表達感觸的情形，下列具有這種特色的是哪一選項？(A)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人(B)寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰
- 心理評量人員利用模稜兩可的測驗題材，給特殊需求學生自由反應機會，使其在不知不覺中表現出內在慾望、思想、情緒與態度，這是下列哪一類測驗工具？(A)成就測驗(B)性向測驗(C)人格測驗(D)興趣測驗
- 某生在剛出生的時候被檢查出第15對染色體異常，大約二至四歲時開始出現無法控制食慾且肌肉張力不足，並有語言及智能發展遲緩的現象。該生最可能屬於下列哪一種病症？(A)道恩氏症 (B)貓哭症候群(C)
- 有關獨立研究的敘述，下列哪些較為適切？甲、是一個線性有步驟的過程乙、重視研究方法的訓練與運用丙、提供資優學生多元展能的場域丁、學生個人獨立進行研究完成報告(A)甲乙(B)甲丁(C)乙丙(D)丙丁
- 今有一段文字如下： 道士問：「何術之求？」王曰：「每見師行處，牆壁所不能隔，但得此法足矣。」道士笑而允之。乃傳以訣，令自咒畢，呼曰：「入之！」王面牆不敢入。又曰：「試入之。」王果從容入，及牆而
- 王勃〈滕王閣詩〉：「閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外 長江空自流。」詩句中主要抒發的感慨是下列哪一選項？(A)景物依舊，人事已非(B)年華老去，一事無成(C)壯志未酬，生不
- 「想是為喪禮上『風光』些」、「『風光』只在一時，怎及得終身受用」兩句「風光」意義相同。下列「 」中的詞語，意義相同的是哪一選項？(A)他倆思想一致「聲氣」相投／他倆經常互通「聲氣」，所以行動一
- 資優班黃老師引用R. Ennis的批判思考教學模式，規劃批判思考課程，他先以 「複製狗」為題，讓學生寫一篇論說文，據以組織課程內容，這是此模式的哪一個 步驟？(A)澄清批判思考教學的學習價值(B
- 資優班陳老師設計一系列關於臺灣過去與未來的教學單元，下列哪些安排屬於 J. Renzulli三合充實模式中的第三類型活動？甲、探究臺灣本土民謠產生的年代、歌詞意義及其背景因素乙、依臺灣的年代發展與
- 下列項目中何者較不是高創造力學生的重要心理特質？(A)高度工作熱忱(B)喜歡冒險挑戰(C)要求細節精確(D)特異獨立思考
內容推薦
- 下列評量方法中，哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能？(A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗(B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主(C)為求評量客觀，勿對學生提供線索或建議(D)運用訪談、
- 本學期某老師希望同學能夠認讀課本中的國字達80%，同時能夠將認識的字詞應用在超級市場的購物情境中。這位老師運用下列何種評量方式？(A)工作分析與效標參照評量(B)實作評量效標參照評量(C)動態評
- 某測驗編製者進行比較不同年齡受試者在語文理解測驗得分上的差異，他在進行下列哪一種效度研究？(A)內容效度(B)同時效度(C)構念效度(D)預測效度
- 對於脊柱裂的特殊兒童，下列何者是他最優先的需求？(A)補救教學(B)心理輔導(C)復健治療(D)感覺統合訓練
- ⑷優先順序排班（Nonpreemptive Priority）
- 有關資優學生的合作學習，下列哪些敘述較為適切？甲、適用於強結構的問題本位學習活動乙、不適合於合作學習中安排競賽活動丙、規劃開放式任務，讓學生皆有貢獻丁、不同的學校之間也可進行合作學習(A)甲乙(
- ⑵循環排班（RR, Round Robin）：假設時間片段（Time Quantum）為 2 毫秒
- 針對美國現今聯邦特殊教育法令的敘述，下列何者正確？(A)特殊教育適用於三歲到二十一歲的學生(B)身心障礙學生都能夠享有免費且適當的公立教育(C)障礙學生應被安置於普通班以符合最少限制環境的原則(
- ⑶最短工作先服務（SJF, Shortest Job First）
- 資優班錢老師將普通課程中的「討論海明威的小說《老人與海》當中的情節、背景與角色」調整為「比較與對照海明威的小說《老人與海》及《戰地鐘聲》二者的情節、背景與角色，並找出作者的寫作風格」，這樣的設計
- 近年來臺灣登革熱疫情受到關注，資優班張老師擬以登革熱疫情防治為主題進行教學。 下列哪一項教學活動的認知層次較高？(A)配合登革熱防治宣導設計海報及短劇，週會時對全校師生進行宣導(B)調查當地登革
- 身心障礙學生若欲讀普通班，首先須要經過哪一機構進行評估需求，才能做後續的 安置？(A)常態編班委員會 (B)特殊教育諮詢會(C)特殊教育推行委員會(D)特殊教育學生鑑定及就學輔導會
- 小宇是安置在普通班的白化症學生，下列哪一選項是針對小宇教學時較需注意的 事項？甲、增加閱讀照明乙、不要曝曬陽光太久丙、不要參加戶外體育活動丁、戶外活動可戴鴨舌帽或墨鏡(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁
- 《27-28為題組》閱讀下文後，回答27-28題。楚人居貧，讀《淮南方》：「得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。」遂於樹下仰取葉。 螳螂執葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以
- ⑵連結編輯器（Linkage Editor）、連結載入器（Linking Loader）、絕對載入器（Absolute Loader）各執行那幾項功能？（10 分）
- 有關聽覺障礙學生的聽力測量與檢查相關內容，下列敘述何者是正確的？(A)1分貝是指正常人對一般口語知覺的平均值(B)依據現行法規，本國籍出生三個月內之新生兒均可接受聽力篩檢(C)幫兒童戴上耳機，聽
- 陳老師教導就讀國小集中式特教班一年級的小華洗手時，先將洗手的技能用工作分析分解成幾個小步驟，接著陳老師先從小華第一個不會的步驟開始教，直到小華學會 該步驟，才繼續教下一步驟。陳老師所使用的是下列哪
- 下列哪一項是屬於身心障礙學生交通安全教學情意範疇的目標？(A)能說明遵守交通規則的重要性(B)能主動協助同學一起過馬路(C)能依照紅綠燈指示過馬路(D)能分辨交通號誌與規則
- 三、載入器（Loader）是一個系統程式，它接受目的程式並將這些目的程式連結成一個可以讓電腦執行的程式。請回答以下問題：⑴廣義的載入器必須完成那四項功能？請簡述其內容。（10 分）
- 普通班導師與資源班老師依學生的程度設計出主題、內容且難易相似的課程，全班 學生視課程內容及需要分成兩組，由兩位老師分別進行教學。這是屬於下列哪一種 合作教學模式？(A)選擇性教學模式(B)分站教學
- 透過觀察和其他蒐集資料的方式，直接針對學生在家庭、學校和社區中所表現的各種能力進行評量分析。是屬於下列哪一選項的評量方式？甲、動態評量乙、生態評量丙、實作評量丁、課程本位評量(A)甲乙(B)甲丁(
- 39-40為題組閱讀下文後，回答39-40題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，我們沒
- 下列哪一項教學方法應以身心障礙學生先前經驗為基礎，並強調透過師生與同儕對話的過程進行教學？(A)交互教學法 (B)結構教學法(C)編序教學法(D)精熟教學法
- 什麼是弗雷勒(P. Freire)所說的「囤積式教育」(4分)？什麼又是他所講的「提問式教育」(4分)？這兩種教育類型對於教師與學生角色的看法有何差異(2分)？
- 1 請選出正確境外犯罪案件之管轄警察機關並做依序之排列： ① 犯罪嫌疑人所在地 ② 被害人家屬居住地③被害人工作地 ④被害人居住地 (A) ①②③④ (B)②④① (C)④③② (D)③④②①