問題詳情
17.下列有關認知性治療模式(cognitive model of practice)之敘述何者正確?
(A)適用於尚未發展出後設認知能力(metacognition)的兒童
(B)主要以皮亞傑(Piaget)的認知理論為基礎
(C)屬於以職能為基礎(occupation-based)的治療模式之一
(D)工作分析(task analysis)為此治療模式中最後的步驟
(A)適用於尚未發展出後設認知能力(metacognition)的兒童
(B)主要以皮亞傑(Piaget)的認知理論為基礎
(C)屬於以職能為基礎(occupation-based)的治療模式之一
(D)工作分析(task analysis)為此治療模式中最後的步驟
參考答案
答案:C
難度:困難0.391026
統計:A(10),B(55),C(61),D(8),E(0) #
個人:尚未作答書單:幼兒語文
內容推薦
- 下列有關「動作技巧獲得參考架構」的理論基礎之敘述,何者正確?(A)控制參數(control parameter)的概念源自於動作學習理論(B)動態系統理論(dynamic systems the
- 下列那一項不是玩性測驗(Test of Playfulness)所關心的重點?(A)遊戲的氣氛(B)遊戲的掌控(C)遊戲中的想像力(D)遊戲的動機
- 亞斯伯格氏症候群(Asperger’s syndrome)和自閉症患童最大的不同在於前者沒有明顯的:(A)社交互動障礙(B)語言發展遲緩(C)固著性行為(D)情緒障礙
- 自主學習者模式主張學生的角色,應由學生轉換成為學習者。資優班王老師設計的教學活動中,下列何者最能讓學生表現出自主學習者的角色?(A)與其他資優學生座談(B)探討我的未來不是夢(C)擔任社區資源回收義工
- 下列那一種臨床推理過程(clinical reasoning process)特別重視「個案未來可能的發展方向」及「家庭長程的期望及願景」?(A)科學(scientific)(B)互動(inte
- 下列有關視覺障礙孩童的敘述,何者正確?(A)對物體概念的建立較空間概念的建立更困難(B)刻板行為可能是尋求感覺刺激的行為,或是因動作或行為技巧較缺乏而造成(C)拒絕觸碰玩具皆是因為觸覺防禦問題所
- 根據「促進學習的四象限模式」參考架構,「回饋」是屬於下列那一個象限的學習策略?(A)象限一:任務說明(B)象限二:做出決策(C)象限三:關鍵點(D)象限四:自主
- 有關那克斯學前遊戲量表(Knox Preschool Play Scale),下列敘述何者錯誤?(A)為一自然觀察評估(B)用於描述0~6歲兒童的遊戲發展的質與量(C)可檢驗四個向度:空間處理、
- 下列那一類型患童最可能會出現崔德倫伯氏徵象(Trendelenburg’s sign)?(A)歐勃氏麻痺(Erb’s palsy)(B)克隆普氏麻痺(Klumpke’s palsy)(C)先天性髖
- 有關手中操作(in-hand manipulation)的轉位(translation)動作,下列何者正確?(A)是大拇指(thumb)與指尖(fingertips)間的動作(B)分成複雜轉位(
內容推薦
- 有關遊戲理論,下列敘述何者正確?(A)皮亞傑(Piaget)闡述遊戲是兒童的主要職能(occupation)(B)帕頓(Parten)以「屬人的」及「非屬人的」之特性來區分遊戲物(C)萊利(Re
- 一群肌肉常不自主的持續或間歇性收縮,造成扭曲、重複動作或異常的姿勢,為下列何種類型的肌肉張力?(A)痙攣(spasticity)(B)運動失調(ataxia)(C)肌肉張力不全(dystonia
- 下列何種動作技巧不是手中操作技巧(in-hand manipulation)的先備技巧?(A)手腕的穩定度(B)手部橈側與尺側的分離動作(dissociation)(C)捏力的控制(D)手部縱弓
- 職能治療師常應用活動團體來改善個案的同儕互動及適應能力。下列有關各階層活動團體的敘述,何者正確?(A)合作階層團體(cooperative level groups)中成員的成就感和愉悅主要來源
- 提供觸覺與本體覺經驗以減緩觸覺防禦現象時,下列指導原則何者錯誤?(A)絕對避免輕觸或快速移動的觸覺刺激(B)使用手套或筆刷來促進觸覺時最好在安靜封閉的空間(C)施於手腳通常就已足夠,不需全身(D
- 有關視覺障礙孩子的遊戲特質,下列敘述何者錯誤?(A)探索環境的發展比一般孩子慢(B)不容易發展出建構性遊戲(constructive play)(C)不容易與他人進行複雜的遊戲慣例(play r
- 下列有關「促進教學的參考架構」之敘述,何者正確?(A)治療師在促進教學時使用高階提問的策略,可鼓勵孩童做出關於任務的決策(B)當治療師想同時促進技巧學習與加強自我指示時,可使用橫跨兩個象限的中間
- 有關孩童寫字技巧在人因工程方面的考慮,下列敘述何者錯誤?(A)非典型的握筆姿勢會影響孩童手寫的可辨性(legibility)及速度(B)由左而右、由上而下書寫時,將紙張逆時鐘旋轉25~30度,較
- 評估影響兒童社會參與的心理社會因素時,應從下列何項開始評估?(A)社交技巧(B)了解個案的職能輪廓(occupational profile)(C)觀察個案和同儕及家人的互動(D)遊戲技巧
- 下列那一感官所輸入的感覺辨認不佳,就可能導致區辨快速或較小的動作有困難,並導致平衡能力較差?(A)三半規管(semicircular canals)(B)耳蝸(cochlea)(C)耳石(oto
- 根據Takata的分類,兒童的合作式遊戲行為開始出現在下列那一階段?(A)感覺動作期(sensorimotor stage)(B)象徵性及簡單建構期(symbolic and simple co
- 下列那些屬於「視知覺參考架構」的理論基礎? ①發展理論 ②學習理論 ③認知理論(A)①②③(B)僅①②(C)僅①③(D)僅②③
- 翰翰是個五歲視覺追視很差的孩童,下列何種活動最適合用以增進其視覺追視,以利日後學習手寫技巧?(A)丟接軟式壘球(B)打地鼠遊戲(C)抓住吹出的肥皂泡泡(D)放風箏
- 根據適應參考架構(coping frame of reference),下列何者為加強個案的適應資源(enhancing coping resources)的例子?(A)根據個案的語言
- 六歲的阿銘有雙側整合與順序(BIS)的障礙,在下列那一項活動中,他的表現應最好?(A)站著用腳踢滾過來的球(B)站著將沙包丟到桶子裡(C)趴在鞦韆上邊搖邊接沙包(D)坐在鞦韆上邊搖邊撿地上的沙包
- 盧賓(Rubin)等人所提出之促進兒童遊戲的環境因素不包含下列何者?(A)有一定程度的自由可決定玩什麼(B)活動時間安排避免在兒童覺得累的時候(C)友善的氣氛(D)新的同伴與玩具
- 根據家庭系統理論(family systems theory),下列敘述何者正確?(A)財務資源(financial resource)是最重要的家庭資源(B)家庭的傳統(family trad
- 關於動態系統理論中的「偏好狀態」(attractor state),下列敘述何者錯誤?(A)偏好狀態的動作通常不一定是最有效率的,也可能阻礙動作發展(B)偏好狀態的動作是不得不的替代動作(C)治
- 根據柴特林(Zeitlin)等人所提出的適應參考架構(coping frame of reference),評估兒童的先天氣質(temperament)有助於了解下列那一項適應資源(coping
- 下列那一個治療參考架構是將遊戲(play)能力當做治療的目標之一?(A)神經發展(B)感覺統合(C)功能性(D)心理社會
- 下列關於使用訪談的方式評估兒童職能領域的敘述,何者錯誤?(A)訪談時應避免使用專業術語(B)5~6歲的兒童已可以使用此方法評估(C)加拿大職能表現評量(COPM)即是採用此方式來進行評估(D)用
- 下列何者不是背柱內側丘徑(dorsal column medial lemniscal pathway)處理的感覺輸入?(A)觸覺區辨(B)震動(C)壓觸覺(D)溫度
- 下列何種環境壓力(environmental stress)對兒童社會參與(social participation)的影響時間最短?(A)父或母親罹患精神疾病(B)有朋友死亡(C)家庭暴力(D
- 鷹架理論(scaffolding)指的是兒童可以在教師或照顧者的協助下來進行學習活動,這樣的概念是由那一位學者所提出?(A)皮亞傑(Piaget)(B)愛爾斯(Ayres)(C)麥卡帝(McCa
- 兩手合作轉開果醬瓶蓋,最需使用下列那兩種手部能力?(A)盤狀抓握(disc grasp)與柱狀抓握(cylindrical grasp)(B)強力抓握(power grasp)與柱狀抓握(cyl