問題詳情
7.文中提到過去小黃瓜的品種大多來自大陸或日本，但十多年前溫室種植興起後，以色列品系小黃瓜大受農人歡迎，依據本文判斷，是哪二項因素造成此現象？
參考答案
答案：C
難度：非常困難0
統計：A(0),B(1),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 閩南語俗諺：「炒菜若有蔥，無肉也會香。」這句話的涵義為何？(A)炒菜加蔥可為美味加分(B)煮任何菜肴都少不了蔥(C)肉加蔥是最美味的組合(D)快炒最能表現蔥的美味
- 對於喜歡吃口感爽脆又滋味甜美的大黃瓜者，夏季或冬季何者才是他們能大快朵頤的好時節？
- 大熊和哆啦B夢乘著時光機回到古代，聽到一段對話，「我昨晚投宿在一家叫高陞的『茅房』，想打賞些『酒錢』給『店小二』，才發現『盤纏』不翼而飛，只好趕緊找『仵作』報案。」請問以上『』內的用語，下列何組
- 【題組】時髦：
- 「有個窮和尚要憑著一瓶一缽，到南海去朝聖；另一個富有的和尚，卻要等到存夠了錢才去。當窮和尚從南海回來時，富有的和尚還沒有出發。」關於這個故事，下列說明何者正確？(A)宗教信仰可以激發人的無限潛能
- 文末作者體會到的人生哲理最接近下列何者？(A)休息是為了走更長遠的路(B)不到最後關頭，絕不輕言放棄(C)愈艱困的環境，愈要沉著面對(D)人應修養到隨時隨地都可當下靜息大黃瓜和小黃瓜的本名都叫胡瓜
- 下列文句使用的修辭說明，何者正確？(A)閃電與霹靂左右夾擊，前後合攻──轉化(B)紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠──層遞(C)精神抖擻的人容光煥發，皮膚潤澤；意興闌珊的人形容枯槁，面容憔悴
- 古詩文中常利用一些特定詞語來表示季節，下列詩文的季節說明，何者正確？(A)黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙──春季(B)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州──夏季(C)天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星─
- 【題組】而後「喻」：
- 關於彭端淑為學一首示子姪的寫作手法說明，下列何者正確？(A)引名言佳句，加強文章說服力(B)善用對比手法，使意旨更凸顯(C)僅正面論述，強調勤學的重要(D)開頭先寫事例，再做申論說明
內容推薦
- 依據本文判斷，如何由外觀辨別傳統品系及以色列品系的小黃瓜？請引原文文句說明之。
- ㄐㄩㄝˊ取
- 小「覷」
- 匍ㄈㄨˊ
- 下列「 」中的字，何組意思相同？ (A)管夷吾舉於「士」／法家「拂」士 (B)降大任於「是」人也／「是」日清晨 (C)貽笑「於」人──求助「於」人 (D)孫叔敖「舉」於海／百廢待「舉」。
- 二、改錯：（每字一分，共十分）地勢低窪的地區，受到風災肄虐，到處行撩川流，已成一片水鄉澤國，積水渝三日仍未退去，救難人員盪起雙漿，循著悲創的呼救聲，尋找受困的民眾。
- ㄓㄠˋ事逃逸
- 下列語句何者用字完全正確？(A)憑籍友人的大力資助，他才能買下這罕見的古藉(B)剛出爐的麵包抹上花生將，配一杯冰豆槳，真是美味無比(C)這位驕生慣養的女孩，一向嬌矜自滿，所以沒有什麼朋友(D)疫情
- 下列「 」中的形似字，何組讀音相同？ (A)搖旗「吶」喊／接「納」建議 (B)日趨「墮」落／搖搖欲「墜」 (C)龍「蟠」虎踞／「潘」安再世 (D)擊「楫」中流／打躬作「揖」。
- 青春無法淹漬保存，聰明靈敏的人也要奮發自勵，以免淪為敝俗之人。綜使天性昏庸愚味的人，只要力學不倦，也能亨受成功的果實。
- 有關環境因子對植物呼吸速率的影響，下列哪一項敘述有誤？(A)溫度影響呼吸酵素的活性(C)二氧化碳是呼吸作用最終產物(B)氧是植物正常呼吸的重要因子(D)環境中二氧化碳濃度提高，呼吸速率加速
- 「通同字」是指字形不同，但意思相同，可以通用的字，下列「」中的字何者替換「錯誤」？(A)「戰」戰慄慄：「顫」 (B)舉「箸」提筆：「筯」(C)復於地取「內」口中：訥 (D)慢慢「蘇」醒：「甦」。
- 下列字詞何者與「卿面何以汗」的「汗」詞性發生相同的變化？(A)父母的「叮嚀」要牢記在心(B)他不「菸」不「酒」，所以身體一直很健康(C)騎車在馬路上「蛇」行，是很危險的行為(D)你今天的穿著很「夏
- 三、課文填充：（每格三分，錯一個字扣一分，扣至三分扣完為止。共十五分）天下事有難易乎？為之，（ ）。
- ㄔ之以鼻
- 愛蓮說一文中說明了許多作者喜愛蓮花的理由，也分別象徵了許多君子之德。下列同學的闡述和理解，何者「並非」作者之意？(A)蛋黃哥：作者認為君子應堅持己見，剛愎自用(B)小小兵：作者認為君子應潔身自愛
- 「徵於色，發於聲，而後喻。」這段話的意涵為何？ (A)察言觀色，戒懼謹慎，才能有所惕勵 (B)觀人神色，聽人言語，而後可以了解其人 (C)由不滿的臉色和言詞，來徵驗人品高下 (D)追逐聲色、沉溺
- 下列「 」中的讀音寫成國字後，哪一組相同？ (A)吟「ㄜˊ」詩篇／飛「ㄜˊ」撲火 (B)閒愁「ㄧˋ」致／好「ㄧˋ」惡勞 (C)握鋤「ㄏㄜˋ」犁／當頭棒「ㄏㄜˋ」 (D)待人誠「ㄎㄣˇ」／開「ㄎㄣ
- 旦旦而學之，（ ），（ ），而亦不知其昏與庸也。2
- 不「逮」人
- 下列各選項「 」中的借代詞，何者使用錯誤？ (A)戰場上成千上萬的「兜鍪」，戰況激烈 (B)萬事俱備，只欠「東風」 (C)昨晚一場「祝融」之災，幸好沒人傷亡 (D)孤單寂寞時，彈首「杜康」消憂
- 「陶冶」一詞中，「陶」是指「用黏土製造器具」，「冶」是指「鎔鑄金屬」。後來「陶冶」引申為「教化培育」的意思。下列「」中的詞語，何者「不屬於」這種詞語的運用原則？(A)「忘懷」得失 (B)奉為「圭臬
- 下列「 」中的字，何組詞性相同？ (A)「徵」於色／君子之言，信而有「徵」 (B)困於心，「衡」於慮／在輿，則見其倚於「衡」也 (C)天將降大任「於」是人也／是法不信「於」民也 (D)百里奚舉於
- 「滂」沱
- 宋詞的風格分為婉約和豪放，前者含蓄曲折，後者雄放豪邁。下列詞作的風格，何者屬於豪放派？ (A)莫道銷魂，簾捲西風，人比黃花瘦 (B)易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪。正壯士，悲歌未徹 (C)剪不斷