問題詳情
31.教師若要運用「操作制約學習」的理論改變國中學生的不良行為，以下增強原則，何者最為正確？
(A)部分增強方式先於連續增強方式
(B)運用增強時，同時激發學生自律
(C)多用實物增強
(D)學生主動的好行為，應予延宕增強
(A)部分增強方式先於連續增強方式
(B)運用增強時，同時激發學生自律
(C)多用實物增強
(D)學生主動的好行為，應予延宕增強
參考答案
答案：B
難度：簡單0.859916
統計：A(374),B(9171),C(301),D(819),E(0) #
個人：尚未作答書單：Skinner操作制約理論-增強理論、Bruner在教學上的四個原則、制約的類型
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