問題詳情
60 ①情境式教學（milieu teaching） ②聚焦刺激法（focused stimulation） ③平行談話（parallel talk）④重述（recasting） ⑤腳本治療（script therapy） ⑥擴展（expansion）與延伸（extension）。以上那些屬於「兒童主導」的治療模式（child-centered approach）？
(A)①②⑤
(B)①③⑤
(C)②④⑥
(D)③④⑥
(A)①②⑤
(B)①③⑤
(C)②④⑥
(D)③④⑥
參考答案
答案：D
難度：簡單0.857143
統計：A(1),B(0),C(1),D(12),E(0)
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- 50 珍珍說話構音正常，但呈現詞彙搜尋困難及表達性語法不成熟的情形，在對話和敘事時產生連續性語言亦有困難，對抽象語言的理解比具體語言理解差，請問依照Rapin & Allen’s（1987）的臨床語言
- 59 Wallach & Miller（1988）建議，下列策略何者最能幫助語言學習障礙學生加強語意網絡連結，以促進詞彙提取的效能？(A)腦力激盪 (B)查字典(C)視覺構圖（visual map）
- 40 根據 Chapman（2000），習語前兒童出現顯著性的低溝通行為，是在 15 分鐘的觀察中，溝通行為的出現率少於幾次？(A)10 次 (B)15 次 (C)20 次 (D)25 次
- 49 語言治療師要求學生說說他在週末所看的電影內容，請問可評量那一種敘事型態？(A)個人性敘事（personal narratives） (B)腳本敘事（script narratives）(C)虛構
- 58 對於選擇性緘默症兒童的介入方式，下列何者錯誤？(A)讓兒童選擇他最喜歡的遊戲，並教導治療師遊戲規則(B)鼓勵兒童以耳語或透過布偶與治療師溝通(C)要求兒童漸漸加大耳語的音量，讓人能聽到其回應(D
- 31 高年級的語言學習障礙學生仍常讓人覺得其所說出的故事並不符合其年齡應有的水準，其主要原因為何？(A)故事巨結構（story macrostructure）不完整 (B)故事聚合性（cohesion
- 39 在學前階段即出現語言發展遲緩的兒童，一般在小學一年級時的敘事能力約在 Applebee（1978）所提出的敘事發展的那個階段？(A)階段二：順序故事（sequence story） (B)階段三
- 48 給予兒童一個困難的作業，然後治療師給予情境性的支持和提示，並觀察兒童如何回應提示，需要多少的支持、情境或提示才能誘發出所要的反應。請問治療師採用何種評量方法？(A)診斷性教學（diagnosti
- 57 語言治療師本學期為兒童訂定兩個目標：①能正確發出擦音 ②能說出含有完整情節的故事，並在每次的治療中同時安排與此二目標相關的介入活動，請問該語言治療師採用的目標鎖定策略（goalattack st
- 30 ①對小惠而言，「貓咪」指的是家中寵物貓，鄰居家的貓則不是「貓咪」 ②對不同年齡、性別的小朋友，小美皆稱他們為「姊姊」。以上兩位兒童的語言表現，依序為：(A)①是過度延伸（overextensio
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- 61 以下何種評量方式最適於用以了解來自不同文化-語言背景（culturally-linguistically diverse）兒童的溝通及學習語言的能力？(A)效標參照評量（criterion-re
- 62 語言治療師收集學生的作業簿、學習成果樣本等，以評量學生的表現，請問此為何種評量方式？(A)產品分析（artifact analysis）(B)旁觀者觀察（onlooker observation
- 63 ①遵循指令困難 ②不斷地說話 ③說話時呼吸與節律（rhythm）不穩定 ④說話速度異常快速且清晰度差 ⑤敘事情節雜亂無章 ⑥有句型結構破碎及詞序顛倒的語法問題 不會依溝通對象或情境的不同而調整
- 72 有關「效標參照評量」（criterion-referenced assessment）的描述，以下何者不正確？(A)是一種標準化測驗，亦可以非正式、自然（informal and natural
- 64 根據 Freebairn, Heeger 與 Cassidy（2002）的研究，有關「普瑞德威利氏症候群」（Prader-Willisyndrome）個案的語言及言語表現，以下何者不正確？(A)
- The parents argued that the school’s rules are not ________ enough to discourage students from c
- 73 5 歲的東東呈現出以下臨床特徵：①生長遲緩 ②顱顏異常：頭圍過小、眼瞼裂隙短小、鼻樑及臉部中段部位扁平、鼻短、人中過長、上唇薄 ③中樞神經系統受損：癲癇、智能及學習障礙、過動、注意力不足、精細動
- 65 語言治療師使用一項新研發的語言篩檢工具為某鄉立托兒所幼生做語言篩檢，篩檢結果與進一步評估後，發現該項篩檢工具能正確篩選出真正有語言問題的兒童，這樣的結果顯示此篩檢工具有很高的：(A)敏感度（se
- ________ no evidence was found, the police suspect that Paul broke into Mr. Chen’s apartment and
- We should ________ before it starts to rain.(A) leave (B) leaving (C) to leave (D) to leaving
- 74 一般標準化的語言評估工具的題目設計及評估過程是屬於：(A)去情境化的測試 (B)有情境線索提示的測試(C)語言知識整合的測試 (D)語言類推活動的測試
- 66 以下有關 X 染色體脆折症（Fragile X syndrome, FX）的敘述那些正確？①FX 的發生率為女性多於男性 ②中耳炎（otitis media）是影響 FX 個案語言發展的因素之一
- The American family is changing very quickly, right in front of our eyes, and these changes areoften
- Parents should only allow young children to have ___________ snacks throughout the day in order
- She is a great business manager, ________?(A) doesn’t she (B) isn’t she (C) aren’t she (D) won’t
- 75 以下那一種的治療活動有助於兒童發展與新詞彙有關的概念及特徵，亦可提昇其推理、思考及語用能力？(A)口語鷹架模式（verbal scaffolding） (B)口語類推（verbal analog
- 67 語言治療師在治療中常使用平行談話（parallel talk）與自我談話（self talk）策略。此兩者之間的差別在於：(A)前者治療師會示範目標語言結構，後者則是治療師延伸兒童的語句(B)前
- According to the passage, all of the following are examples of new types of American familie
- You left your jacket at my apartment. I think you ___________ your sweater.(A) also left (B) lef
- My junior high school English teacher says that knowing English is ________ if you want to compe
- 76 在你的臨床個案中有一個 14 歲的國中女生，她因為理解性和表達性語言的困難接受語言治療。此個案在校學業成績不佳，也有與同儕相處及互動不良的問題。以下何者是你會優先選擇的治療方向？(A)提昇個案的
- 68 一位國中教師將她的學生轉介到你的治療室。根據這位老師的陳述，這位 14 歲的國中生「…（她）說出來的句子都很通順，但是理解成語、諺語和定義詞彙對她來說非常困難…她好像常常想不起來、說不出她想用的
- The word “controversial” in the first and fourth paragraph most likely means __________?(A)
- I don’t have time to watch a movie tomorrow because I have __________ the dentist.(A) appointmen
- Mark did not have enough work experience to qualify ________ the job.(A) in (B) to (C) for (D) a