問題詳情
19.當發現幼兒有下列哪些症狀時,老師宜建議家長及早帶幼兒到眼科做進一步的檢查,以確認是否有視力不良的現象?甲、眨眼次數增多乙、看東西時,常睜大眼睛丙、每次需要用眼力,頭部傾斜歪一邊丁、似乎沒有什麼病痛,但卻抱怨頭痛,特別在眼眶附近
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁
參考答案
無參考答案
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- 所謂發展警訊是指幼兒未能表現其同年齡大多數幼兒已能完成之行為,代表可能發展遲緩。下列何者屬於三歲幼兒的發展警訊?(A)不能腳尖接腳跟向前走五步(B)不能玩有規則的遊戲(C)不能不扶東西雙腳離地跳(
- 小敏在選擇學習區時,最常選擇藝術工作區,而且常有出色的作品。依照迦納(H. Gardner)的多元智能理論,下列哪一種智能是小敏的優勢智能?(A)視覺空間智能(B)肢體動覺智能(C)自然觀察者智能
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- 為維護衛生健康,教師常會用酒精或漂白水消毒,下列敘述何者正確?(A)漂白水稀釋宜使用熱水,消毒效果更佳(B)酒精宜用於擦拭,不適合在密閉空間大量噴灑使用(C)已稀釋 5-6%的漂白水,若未用完的
- 1 有關法規範之性質與效力,下列敘述何者錯誤?(A)法規範有國家公權力作為後盾 (B)法規範可透過權威機關之強制力獲得實現(C)法規範之效力等同於法規範之實際效用 (D)法規範得以形成秩序與實現自由
- 中班的王老師想了解班上幼兒的性情,以因材施教,下列何種評量方式最能滿足他的需求?(A)幼兒氣質量表(B)照片式社交評量法(C)學前兒童發展檢核表(D)綜合心理能力測驗(四至九歲適用)
- 《幼兒園教保活動課程幼兒學習評量手冊》中有關評量結果的敘述,下列何者正確?(A)評量系統的等級即為年齡常模(B)下一等級所描述的是幼兒未來要努力的方向(C)等級 4 是每個幼兒的目標(D)教師應
- 盧老師觀察到「皓瑋在同儕間很能開展有趣的話題;表達對假日生活經驗時,表情及肢體動作豐富;在扮演區時能依據角色的特質說話與互動。」依據《幼兒園教保活動課程大綱》,這些較屬於哪一個領域的能力?(A)
- 有關方案教學的敘述,下列何者正確?甲、強調「思考」的要素乙、強調「步驟性」的學習過程丙、是一個目標導向的教學方式丁、強調學習活動的過程與結果對教師的意義性(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D
- 有關心肺復甦術的敘述,下列何者正確?甲、實施對象為八歲以下的傷患乙、指口對口人工呼吸與胸外心臟按摩合併使用的急救技術丙、傷患呼吸與心跳都暫停時才使用(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丙(D)甲乙丙
- 在進行活動中,章老師提供不同蝴蝶的圖片、標本和圖鑑,讓幼兒觀察、比較、記錄和分析幼兒對蝴蝶外型特徵的認知。章老師是透過幼兒的何種思考進行評量?甲、創造思考(creative thinking)乙
- 關於動態評量(dynamic assessment)的敘述,下列何者正確?(A)融入多元智能的評量方式(B)充分運用肢體活動的評量方式(C)標準化與總結性的評量方式(D)在評量過程中提供鷹架協助
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- 放學後,彬彬無須媽媽提醒就會將脫下的衣物掛在房間衣架上,彬彬的表現和下列哪項能力最相關?(A)表達能力(B)創新能力(C)操作能力(D)自理能力
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- 在分享假日活動時,中班的曉裕說到兒童樂園玩,他最喜歡和爸爸一起開碰碰車,這項分享能加強曉裕哪一項學習指標的經驗?(A)語-中-2-3-1 敘說時表達對某項經驗的觀點或感受(B)身-中-2-2-1
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