問題詳情
64. 張老師任教於特教班，為了解教學目標的達成，於某天的下午帶著班上的學生一起到學校附近的麵店用餐，記錄每一位學生完成點餐的過程，以上這種評量屬於何種評量方法？
(A)真實評量
(B)功能性評量
(C)檔案評量
(D)動態評量
(A)真實評量
(B)功能性評量
(C)檔案評量
(D)動態評量
參考答案
答案：A
難度：簡單0.874699
統計：A(4356),B(273),C(44),D(307),E(0)
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- 學校宣導實施「零體罰」，為教育部重要的政策之一。同時法令亦有提及「使學生不受任何體罰，造成身心之侵害」等文字，明確保障學生之身體自主權與人格發展權。試問上述法源基礎為何？(A)國民教育法 (B
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- 教師在教材的組織與排列上應如何規劃，方能符合類化原則之運用？(A)由困難至容易 (B)由心理組織至論理組織(C)由複雜至簡單 (D)由遠及近
- 依「特殊教育法」之規定，特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合下列那三化及無障礙、融合之精神？(A)適性化、人性化、社區化 (B)適性化、個別化、社區化(C)適性化、個別化、學區化
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- 將教育行政權力下放給各級學校，讓學校教師、行政人員、家長、社會人士共同分享參與作決定的權力，強調專業責任與自治精神，這是強調何種管理？(A)學校本位管理 (B)目標管理 (C)學習型管理 (D
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- 有些老師會認為學業成績好的同學，他的品行也會好，因此在評斷學生時經常會出現何種效應？(A)月暈效應 (B)漣漪效應 (C)公平效應 (D)寒蟬效應 第 12 頁，共 12 頁
- 教育家康米紐斯(J.Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校、國語學校、拉丁學校、大學，其對應所要培養的能力，以下何者正確？(A)感官知覺能力、想像能力、意志能力、理解能力(B)想
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- 對於當前國民中小學補救教學方案的內涵及作法，以下敘述何者有誤？(A)教育部根據基本學習內容發展補救教學補充教材(B)補救教學應透過客觀之評量工具進行學習診斷(C)目前標準科技化評量系統採用常模
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- The most successful means of controlling weight and fat is acombination of _______ eating and fit
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- Facing mounting ( A ) medical expenses and insufficientsavings, growing numbers ( B ) of seniors
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