問題詳情
11．教师的知识结构主要包括 【 】
(A)通晓所教的学科与专业
(B)具有比较广泛的基础文化知识
(C)哲学
(D)掌握教育科学理论，懂得教育规律
(E)文化学
(A)通晓所教的学科与专业
(B)具有比较广泛的基础文化知识
(C)哲学
(D)掌握教育科学理论，懂得教育规律
(E)文化学
參考答案
答案：A,B,D
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 在学生身心发展中起决定作用，规定着人的发展方向的是【】(A)遗传因素(B)环境因素(C)教育因素(D)个体主观能动性
- 4．作为新时期教师角色重要补充的是 【 】(A)心理治疗者(B)被攻击的对象(C)研究者(D)学校管理者
- 10．学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是 【 】(A)思想政治素质(B)道德素质(C)文化素质(D)生理素质
- 教育发展的基础性条件是【 】(A)社会物质生产的发展(B)文化的发展(C)人口的增长(D)科学技术的发展
- 教育需要由浅入深，由简单到复杂。由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有【】(A)顺序性(B)阶级性(C)不平衡性(D)个别差异性
- 学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于【】(A)隐性课程(B)显性课程(C)学科课程(D)活动课程
- 3．教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展 ，这是因为学生的身心发展具有 【 】(A)顺序性(B)阶段性(C)不平衡性(D)个别差异性
- 9．在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是 【 】(A)讲授法(B)演示法(C)练习法(D)情境教学法
- 技能学习的过程包括【】(A)定向(B)分解(C)定位(D)熟练(E)应用
- 按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是【】(A)学校教育与社会教育相结合(B)课内教育与课外教育相结合(C)教育与生产劳动相结合(D)教育与科学技术相结合
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- 对教师而言，教学运行的基本环节是【】(A)备课、上课、课后辅导、评价(B)备课、上课、练习、课后辅导(C)预习、上课、巩固、练习(D)预习、联想、系统、练习
- 在新时期，教师角色的重要补充是【】(A)心理治疗者(B)被攻击的对象(C)研究者(D)学校管理者
- 教学设计包括【】(A)教学目标(B)教学策略(C)教学媒体(D)教学实施(E)教学评价
- 教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【】(A)生产性(B)科学性(C)民主性(D)商品性
- 6．构成课堂气氛的环境包括人际环境与 【 】(A)心理环境(B)情感环境(C)认知环境(D)物质环境
- 《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是【】(A)直观性原则(B)循序渐进原则(C)启发性原则(D)可接受性原则
- 思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是【】(A)小学(B)初中(C)高中(D)大学
- 教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【】(A)顺序性(B)阶段性(C)不平衡性(D)个别差异性
- 属于学生本质属性的有【】(A)学生是发展中的人(B)学生是一个完整的人(C)学生是以学习为主要任务的人(D)学生在教育活动中起主导作用(E)学生在教育活动中居主体地位
- 7．在西方，最早主张分科教学的是 【 】(A)苏格拉底(B)柏拉图(C)亚里士多德(D)智者
- “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”的教学策略是【】(A)先行组织者策略(B)认知发展策略(C)自我管理策略(D)概念形成策略
- 师生之间除了在学校组织中所发生的关系外，还有十分明显的个人交往，这种关系【】(A)工作关系(B)组织关系(C)正式关系(D)非正式关系
- 16．技能学习的过程包括 【 】(A)定向阶段(B)分解阶段(C)定位阶段(D)熟练阶段(E)应用阶段
- 12．师生之间的关系主要表现在 【 】(A)工作关系(B)人际关系(C)组织关系(D)心理关系(E)非正式关系
- 学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是【】(A)思想政治素质(B)道德素质(C)文化素质(D)生理素质
- 将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的是【】(A)杜威(B)华莱士(C)加涅(D)吉尔福特
- 学生身心发展的动力是【】(A)遗传因素(B)环境因素(C)教育因素(D)个体主观能动性
- 13．良好的家庭教育的基本条件包括 【 】(A)父母的权威(B)父母的表率作用(C)民主和睦的家庭气氛(D)父母的文化修养(E)正确的教育观点和方法
- 教师的知识结构必须包括【】(A)所教学科的专业知识结构(B)基础文化知识(C)艺术审美知识(D)体育运动知识(E)教育理论知识
- 教师最突出的角色是(A)教员(B)领导者(C)人类灵魂-V程师(D)心理医疗者
- 14．中小学的课程表现形式主要有 【 】(A)课程理念(B)教学计划(C)教学大纲(D)教材(E)教参
- 学校的出现，是在【】(A)远古(原始社会)教育阶段(B)古代教育阶段(C)现代教育阶段(D)当代教育阶段
- 17．素质教育目标包括 【 】(A)思想政治素质(B)道德素质(C)文化素质(D)心理素质(E)审美素质
- 教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指【】(A)身心发展(B)知识积累(C)身体素质提高(D)情感意志品质的发展
- 知识学习的第一个阶段是【】(A)领会(B)选择(C)保持(D)应用