10. 為有效預防及解決閱讀落後學生的問題，下列何者為有效的教學原則？
(A)提供實證有效的教學方法，實施至少一學期，介入應該至少每週一次，補救或介入次數至少超過 20 節。
(B)在決定學習障礙轉介前介入的成效期限時，應該因年級而異，一般而言，年級越高需要的補救時間越短。
(C)最適合做為教學媒材的文章其中認得的字建議在 90%~95%之間，若正確率低於 90%以下，易產生挫折。
(D)應盡量避免經常性評量，減少學生挫折，讓習得無助的學生，在接受有效實證的教學法後，仍願意學習。