20.小剛在班上團討時，常常不能專心，去找旁邊孩子說話。老師帶領進行活動時，又沒耐心等其他幼兒，總是不等老師指令就先做完了。老師懷疑小剛是過動兒，請家長帶小剛去做過動的檢查，但家長覺得小剛沒有問題。老師在家長不願合作的狀況下，該採取下列何種策略較為恰當?
(A)暫時不管小剛，等家長願意合作時再一起想辦法。
(B)調整課程，如縮短團討時間及增加個別活動來配合小剛的需要。
(C)請園長及特幼老師加入說服家長，請家長面對這個問題。
(D)拉長團討時間及增加一起進行的活動來磨小剛的耐性。