問題詳情
有關伊利奇(Illich)反學校化教育(deschooling)的敘述，何者為非？
(A)基本假設認為學習是一種自我激勵的學習
(B)四種教育網路有：器物、楷模、同儕與前輩
(C)學校是提供自我成長與自我實現的場所
(D)認為學習是不分時間、空間的。
(A)基本假設認為學習是一種自我激勵的學習
(B)四種教育網路有：器物、楷模、同儕與前輩
(C)學校是提供自我成長與自我實現的場所
(D)認為學習是不分時間、空間的。
參考答案
答案：C
難度：簡單0.82318
統計：A(322),B(768),C(5689),D(132),E(0) #
個人：尚未作答書單：依利希、非學校化、伊利希(I.D. Illich)《非正規教育之社會》(非學校化社會)
內容推薦
- 1社會秩序維護法有關營業罰之規定，下列敘述何者正確？ (A)停止營業之處罰，得加重或減輕之 (B)營業罰之處罰，係由警察機關裁定之 (C)營業罰之執行時效，均為六個月 (D)營業罰之追究時效，均
- 「善問者，如攻堅木：先其易者，後其節目。」是強調為學之道應該如何？(A)再求精進 (B)由淺入深 (C)舉一反三 (D)努力以赴
- 無障礙的物理環境是指 (A) 符合身心障礙者使用的 交通、建築、休閒和教育場所(B)社會人士對身心障礙者 的關懷、接納(C)設計結構化的教育環境(D)學生安排就讀 在融合教育的班級。
- 1違反社會秩序維護法案件之調查，下列敘述何者錯誤？ (A)該管簡易庭得通知查獲員警提出書面報告 (B)委任代理人到場受訊應提出委任書 (C)被調查人拒絕陳述姓名警察不得加以處罰 (D)違序行為人
- 2依社會秩序維護法等相關規定，下列何種案件係屬地方法院簡易庭專屬管轄之案件？ (A)核駁被處罰人申請分期繳納罰鍰之案件 (B)遲誤聲明異議期間聲請回復原狀之案件 (C)易以拘留期內申請繳納罰鍰之
- 2違反社會秩序維護法之數行為，經分別裁處勒令歇業及停止營業，如依法合併執行， 其營業處所相同者，僅就勒令歇業執行之，此種規定係採行何種原則而為之立法？ (A)組合原則 (B)累積原則 (C)吸收
- 古人常以特定語詞指稱年齡，古人常以特定語詞指稱年齡，將下表是中各年齡的代稱從年少至年長排序，正確的是：(1)黃髮 (2)垂髫 (3)強仕之年 (4)及笄 (5)而立之年(A)23451(B)2
- 閱讀下文，選出敘述不正確的選項：松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨。彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人也。(顧炎武(廉恥))(A)首句典出《論語》(B)次句典出《詩經》(C)後二句與《楚辭》「眾人皆醉我獨醒
- 1一般行政機關需要請求警察機關協助時，原則上應依下列何法所規定之程序為之？ (A)警察法 (B)警察法施行細則 (C)行政程序法 (D)行政院組織法。
- 下列何者是美國教育哲學家杜威（John Dewey）的教育主張？(A)教育是經驗重組與改造的歷程(B)學校應適應兒童，而非兒童適應學校(C)生活即教育(D)社會即學校
內容推薦
- 1依社會秩序維護法之規定，下列何者不屬於應沒入或得沒入之物？ (A)因違序行為所生或所得之物 (B)查禁物 (C)供違序行為所用之物 (D)供預備違序之物。
- 小明看到電工踩在板凳上修理電燈，又看到姊姊踩在板凳上擦窗戶，他就學著踩在板凳上，從櫃子上頭取下糖罐。依據班都拉(A. Bandura)的社會學習理論，小明的行為屬於下列哪一種模仿行為？(A)直接
- 教育行政學者Griffiths(1991)指出，混沌理論對於九○年代之後的社會科學，產生許多的影響，因此被應用到教育行政與學校行政的許多領域研究上，以下何者是混沌理論中所提到主要概念？(A)蝴蝶
- 2依社會秩序維護法之相關條文規定，違序行為人須隨案移送者，下列何種情形不屬 之？ (A)有繼續調查事實之必要者 (B)違序人經強制到場，而有逃亡之虞者 (C)違序人經強制到場且其姓名、住居所不明
- Marcia(1966)提出青少年自我統合(self- identity)可區分為四種狀態。菁華的母親是醫生，從小菁華就想成為醫生，對於維護傳統的事物十分感興趣，律己很嚴，對同儕團體或英雄人物十
- 2罰鍰應於裁處確定之翌日起，至遲於多久前完納？ (A)三個月 (B)二個月 (C)十天 (D)三天。
- 下列哪一個選項不是「頂真」修辭法：(A)簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。……（李白．憶秦娥） (B)月光光，秀才郎，騎白馬，過蓮塘。蓮塘背，種韮菜；韮菜花，結親家；……（廣東
- 1公法上金錢給付義務所支出之必要費用，應如何處理？ (A)由執行機關代為預納，向移送機關取償 (B)由移送機關代為預納，向義務人取償 (C)由執行機關徵得義務人同意，酌情核准其分期繳納 (D)由
- 當你向學生闡釋吳晟(負荷)一詩時，以下何者不是該詩所要表現的意義：(A)父親對子女之愛(B)父母對子女之愛是代代相傳(C)愛的擔負雖然沉重，卻有無限甜蜜(D)人應走出兒女私情，才能承擔國家重責大
- 1父母為教育目的，對其子女所為必要之懲戒，不適用社維法加暴行於人之規定處罰， 其主要理由何在？ (A)不具責任能力 (B)不具違法性 (C)不具有責任 (D)不具有不法意識。
- 根據伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「保持忙碌，眼不見心不煩；或是儘自講課，消磨時間。」請問這是教師的什麼生存策略？(A)迴避(absence or remov
- 1警察機關與簡易庭關於違反社維法案件管轄權之劃分，主要係以何者作為標準： (A)法定罰之處罰種類 (B)執行罰之處罰種類 (C)由簡易庭依具體個案先行認定 (D)由警察機關依具體個案先行認定。
- 依「身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法」規定，團隊成員不包括：(A)普通教育教師(B)職能治療師(C)教學助理員(D)特殊教育教師。
- 2依社會秩序維護法第十條之規定，下列何者不是轉嫁罰處罰之對象？ (A)未滿十八歲者之法定代理人 (B)心神喪失者之監護人 (C)精神耗弱者之監護人 (D)瘖啞者之監護人或法定代理人。
- 200.社維法中有關拘留、送交監護及救濟途徑之立法，依憲法觀點下列敘述何者正確？ (A)立法保留拘留罰並由法官裁定，及無違憲之疑慮 (B)不服警察機關處分之聲明異議，規定由地方法院簡易庭受理，符合司法
- 老師和學校越能深入瞭解他們的學生及他們不同的學習方法，就越能幫助他們獲得他們所重視的技能。因此學校和老師要支持學生的獨特性欣賞他們的潛能，找出方法和提供機會以豐富他們的經驗。這是哪一種教學理念：
- 「父子不同執心各異願勿遣」《列女傳‧趙將括母》，下列標點何者正確？(A)父子不同執，心各異，願勿遣！(B)父子不同執心，各異願，勿遣！(C)父子，不同執心，各異願，勿遣！(D)父子不同，執心各異，
- 2社會秩序維護法中有關留置之規定，下列何者為非？ (A)須有法官簽發留置票 (B)留置不得逾二十四小時 (C)留置之時間可折抵拘留罰或罰鍰 (D)留置期間應自其抵達警察機關時起算。
- 2某甲經營保全公司，其所屬保全人員某乙遭警查獲未經許可攜帶電擊器執勤，依法應 如何處理？ (A)得併罰甲及乙 (B)得併罰公司及負責人甲 (C)處罰甲，但以罰鍰或申誡為限 (D)僅能處罰乙。
- 30社會秩序維護法之罰鍰，如被處罰人因經濟狀況不能及時完納時，目前應依下列那一 項處理？ (A)易服勞役 (B)免除處罰 (C)得准其於三個月內分期完納 (D)強制執行 (E)移送法務部行政執行署
- 試分別列舉教師及家長可用於輔導低成就資優學生的策略各三項，並說明之。
- 現今大眾傳播媒體時有用語失當、語意矛盾的情形。下列來自傳播媒體的語句，何者完全正確？(A)兢兢業業的學生們為了準備大考，平日裡莫不汲汲營營勤奮讀書。(B)旅法華裔作家高行健，經瑞典皇家科學院宣佈
- 1同一營業處所分別受有勒令歇業及停止營業之處罰時，社維法規定僅就勒令歇業執行 之，係採用何種原則所為之立法？ (A)吸收 (B)加算 (C)累積 (D)組合。
- 2依社會秩序維護法之規定，下列何者得為收容習藝之對象？ (A)媒合暗娼賣淫者 (B)意圖媒合賣淫而公開拉客者 (C)乞討叫化不聽勸阻者 (D)喜慶宴會表演脫衣舞秀者。
- 30某甲因無正當理由鳴槍致違反社會秩序維護法之規定，其法定罰為處三日以下拘留或 新台幣三萬元以下罰鍰，問該案應由下列何者裁處之？ (A)警察分局 (B)法院簡易庭 (C)法院普通庭 (D)警察局