問題詳情
24. 《幼兒園教保活動課程大綱》的學習指標運用於教保活動,下列何者是正確的方式?甲、每個活動宜至少對應 3 個以上的學習指標,以提供幼兒更多學習經驗乙、活動設計過程中,持續來回檢視或調整學習指標丙、主要參照學習指標的動詞,規劃幼兒的學習經驗丁、依照班級幼兒的年齡層,只能運用該年齡層的學習指標來設計活動戊、直接使用學習指標進行幼兒的學習評量
(A)乙丙
(B)丙丁
(C)甲乙戊
(D)甲丙丁
(A)乙丙
(B)丙丁
(C)甲乙戊
(D)甲丙丁
參考答案
答案:A
難度:簡單0.8
統計:A(8),B(1),C(1),D(0),E(0)
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- 以社會建構論為心理學基礎的幼兒園課程特徵為何?甲、讓幼兒自然而然發生學習乙、鼓勵幼兒之間的合作丙、老師主要是非參與的觀察者丁、加強培養幼兒批判性的思考(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)
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- 依據《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園基礎評鑑指標》之內容,有關幼兒發展篩檢評鑑項目的敘述,下列何者正確?(A)每學年應對新入園幼兒實施發展篩檢(B)對疑似發展遲緩幼兒應留有處理紀錄(C)篩
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- 小天老師想用幼兒說故事來評量幼兒口語表達能力。他拿出一本繪本請小嘉說說看。如果小嘉說不下去,小天老師會提示幫助小嘉繼續說下去。說完後小天老師再把提示及小嘉的表現記錄下來。這樣的評量符合下列哪一