問題詳情
73.下列何者不是教育部頒布「實驗教育三法」的主要目的？
(A)強化社會分化和選擇的功能
(B)鼓勵教育創新與實驗
(C)保障學生學習權
(D)保障家長教育選擇權
(A)強化社會分化和選擇的功能
(B)鼓勵教育創新與實驗
(C)保障學生學習權
(D)保障家長教育選擇權
參考答案
答案：A
難度：簡單0.857143
統計：A(18),B(0),C(1),D(2),E(0)
內容推薦
- 下列關於語言文字的說明，何者最不適當？(A)語言文字都有表達、傳遞的功能(B)凡是能夠表意的符號，就必然是文字(C)記錄語言的方式，文字是其中的一種(D)國語文的特色之一是單音節，一字一音
- 下列諸書成書時間先後順序，選項中何者為是？甲、詩品 乙、典論 丙、論衡 丁、顏氏家訓(A)甲乙丙丁(B)丙乙甲丁(C)丁甲丙乙(D)丙丁乙甲
- 關於鄭愁予〈錯誤〉一詩的讀解，下列敘述何者有誤？(A)詩中以「南風」象徵愛情的慰藉(B)全詩重點在描寫女子等待歸人的心情(C)詩中以「蓮花的開落」寫女子希望的燃起和落空(D)詩中以「柳絮不飛」
- 剛進小學的小明被老師選為班長，為了符合學校師長的期待，他努力扮演好學生和班長的角色，並遵守學校的規範。請問小明的行為表現，符合帕森斯(T.Parsons)理論中所描述的哪一種類性的學校教育功能？
- （ ）下列何者為跨越十九、二十世紀的作曲家？(A)馬勒（G. Mahler）(B)史托克豪森（K. Stockhausen）(C)柴科夫斯基（P.Tchaikovsky）(D)布拉姆斯（J. Br
- 「怨靈脩之浩蕩兮，終不察夫民心。衆女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳鬱邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
- 臺灣文壇在 20 世紀 70 年代曾經發生鄉土文學論戰。所謂的「鄉土文學」，下列說明何者最適當？(A)描寫鄉村景緻或生活的文學，反映出都市的肉欲橫流(B)描寫鄉愁為主，以表達作者離鄉背井、顛沛
- 有關《左傳》的敘述，下列何者為非？(A)是《春秋》三傳之一(B)書中常藉「君子曰」發議(C)所載史事上自魯隱公二十七年，下迄魯哀公元年(D)據《史記》記載，《左傳》為魯君子左丘明所作
- 小美的父親是位受過高等教育的知識分子，每天傍晚下班回家後，總是陪著小美在庭院中散步並朗誦詩詞給小美聽，與她分享古典文學作品中的深度意涵。小美因此在學校的國語文考試中，總是名列前茅。從布爾迪厄(P
- 下列有關同理心的敘述，何者不恰當？(A)同理心好像是試著穿別人的鞋子站一會兒，去體會他人的感受(B)真正的同理心表現，會使當事人覺得被了解和被接納(C)同理心與同情心相近，憐憫對方的感受(D)同
內容推薦
- 劉鶚〈明湖居聽說書〉：「忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆，聲聲宛轉，如□□□□，乳燕歸巢。」缺空中應填入何者為是？(A)鏗然作響(B)新鶯出谷(C)遊龍長嘯(D)珠落玉盤
- 下列「」中的字，何者詞性與其他不同？(A)席夢思「吐魯番」著我們（余光中〈吐魯番〉）(B)女大十八變，變張「觀音」面（琦君〈月光餅〉）(C)有錢便「當歸鴨」去，一生莫曾口福得這等！（王禎和〈嫁
- （甲）朱輪華轂／鮮車怒馬 （乙）螳臂擋車／以管窺豹 （丙）斬將搴旗／轍亂旗靡（丁）光風霽月／怡然自得 （戊）八面玲瓏／長袖善舞 （己）甕牖繩樞／室如懸磬（庚）唾面自乾／逆來順受上列各組成語，意義
- 小童父親是一位工廠勞工，他長期與父親的親朋好友在一起學習抽菸、喝酒的習慣，不習慣學校的文化和生活習慣。因此，他邀集一群和他家庭背景類似的同學，經常在校園角落聚集一起抽菸、打鬧、開玩笑等，形成另外
- 下列有關書信用語之敘述，何者為是？(A)在信中稱人兄弟為「賢喬梓」(B)寫給兄姊的書信，啟封詞可用「安啟」(C)寫給授業恩師的書信，末啟詞可用「頓首」(D)寫給父親的書信中，提稱語可用「膝下」
- 下列何者為貶義詞？(A)老驥伏櫪(B)袒腹東床(C)青州從事(D)擢髮難數
- 文言文的詞性轉換，下列「」中何者是以名詞當作動詞來運用？(A)蓋聶怒而「目」之(B)乘「堅」驅「良」，逐狡兔(C)吾見師之「出」，而不見其入也(D)嫂「蛇」行匍匐，四拜，自跪而謝
- 下列何者在唐詩的平仄中屬於仄聲？(A)中(B)華(C)民(D)國
- 佛洛伊德(S.Freud)理論中，人格結構主要包含三個部分，其中由「享樂原則」所支配的人格結構，是哪個部分？(A)超我 (B)自我(C)真我 (D)本我
- 《禮記．學記》引《尚書‧說命》之語云：「學學半」，意謂(A)教學相長 (B)為學應當努力(C)學習的過程艱辛 (D)學習當講究方法
- 下列字音，那一個正確？(A)「寅」年：ㄧㄣˇ(B)面面相「覷」：ㄒㄩ(C)菜「畦」：ㄨㄚ(D)冰「霰」：ㄒㄧㄢˋ
- 許慎在《說文解字．敘》中，曾經分別為「六書」作出定義，其中「畫成其物，隨體詰詘」、「建類一首，同意相受」指的是：(A)象形 ／ 指事 (B)象形 ／ 轉注(C)指事 ／ 轉注 (D)會意 ／
- 下列各句中何者沒有錯別字？(A)國家需要高瞻遠矚的菁英，但是往往需要經歷各種考驗(B)她從小生活奢糜，直到參加海外志工活動，才恍然大悟生命意義(C)老王為了躲避黑道尋釁，藏匿偏鄉成天提心吊膽，最
- 小文小的時候總是環繞在父母身邊玩耍、做功課，上了中學以後，漸漸地喜歡自己和同學們出遊或看電影等。進入大學後，獨自搬離家庭，到學校附近居住，遇到假日或長假時才回家與父母相聚聊聊生活近況。請問，小文
- 《論語．衛靈公》：「君子不以言舉人，不以人廢言。」意謂君子(A)不舉用巧言令色之人，亦不隨意拔擢卑微之士(B)用人時當完全信任，既已任用，則當言聽計從(C)不因親近其人而用其言，不因疏遠其人而
- 國語語尾助詞之實際音讀有隨韻衍聲現象，下列選項中的「哇」何者使用正確？(A)天「哇」(B)好「哇」(C)可以「哇」(D)下雨「哇」
- 孟子曰：「君子有三樂。」（《孟子．盡心上》）請問下列何者屬於三樂之一？(A)父母俱存，兄弟無故(B)以文會友，以友輔仁(C)廣土眾民，王天下而居中(D)浴於沂，風於舞雩，詠而歸
- 下列選項中的注音前後不同？(A)三審定「讞」╱不良「贗」品(B)「強」詞奪理╱勉「強」為之(C)杯盤狼「「藉」╱貧「瘠」之地(D)暈頭「轉」向╱峰迴路「轉」
- 二、題組（34 分，每題 2 分） 請閱讀以下文章，並回答 34～35 題： 50 年代的後山花蓮，家庭訂報還不普遍，一來是口耳相傳的小眾傳播還當道，正式的廣播電臺也還做得帶勁，再是幾家臺北發行的報
- 蘇軾〈記承天夜游〉：「庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。」這段文字的讀解，何者正確？(A)積水的庭院裡，空蕩而明亮，水中的藻荇交橫，就像竹柏的影子一般。(B)往庭院裡望去，像水草一般的
- 曹丕《典論‧論文》：「傅毅之於班固，伯仲之間耳，而固小之。」其中「伯仲之間」是指：(A)輩份不同(B)情逾手足(C)相差不遠(D)關係密切
- 【題組】本文表現出當時的一些社會現象，下列何者最正確？(A)臺北與花蓮有明顯的城鄉差距(B)報紙的傳播功能已經取代廣播電臺(C)報紙的內容都以不可思議的異想世界取勝(D)因為鼓勵閱讀，學童經常
- 中國古代有記錄典章制度的史籍稱之為政書，政書中有所謂「十通」，下列何者不在「十通」之列？(A)文史通義(B)通典(C)通志(D)文獻通考
- 請閱讀以下文章，並回答 36～37 題： 「阿公，我沒忘記。我帶條魚回來了。是一條鏗仔魚哪！」阿蒼一再地把一種類似勝利的喜悅，在心裏頭反覆地自言自語。一路上，他想像到弟弟和妹妹見了鏗仔魚時的大眼睛，
- 【題組】下列何者最適合說明阿蒼一路上心情的轉折？(A)歡喜→得意→無奈 (B)得意→緊張→醒悟(C)愉悅→懊惱→害怕 (D)興奮→焦急→驚慌