問題詳情
14.()在敘述的過程中，暫時中斷敘述的線索，放入一些與中心事件有關的內容，然後再進行原來的敘述，此種敘述手法屬於下列何者？
(A)插敘
(B)補敘
(C)倒敘
(D)順敘
(A)插敘
(B)補敘
(C)倒敘
(D)順敘
參考答案
答案：A
難度：適中0.688312
統計：A(53),B(13),C(4),D(1),E(0)
內容推薦
- ()「十五始展眉，願同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫臺」一句中，「願同塵與灰」意謂什麼？ (A)雖平凡低賤，仍甘之如飴 (B)願如塵土自在飛揚，不受羈絆 (C)願能攜手同心，走過人生灰暗時期 (D)
- 承上題，為了解決兩國因貿易所產生的本國勞工失業或所得減少的問題，我國政府可採行下列何種措施？ (A)完全禁止外國人到我國工作 (B)強制失業勞工接受職業訓練並由政府強制分發工作 (C)由
- ()關於樂府詩的形式及格律，下列敘述何者正確？ (A)須一韻到底 (B)詩題多用歌、行、引、曲、辭等命題 (C)字數固定為五言或七言 (D)為配合曲調，每一字的平仄都有限制
- 下列何者不屬於移轉性支出？ (A)失業救濟津貼 (B)颱風受災農業補助 (C)公債利息 (D)國防預算。
- 如果以裁判方式來處理離婚問題時，關於下列敘述，何者正確？ (A)雙方都有離婚的意思，才能提出裁判離婚聲請 (B)離婚訴訟一經提出，就直接進入審判程序，不會先行調解 (C)裁判離婚的聲請原
- ()下列文句，何者有「山水之美令人醉」的意思？ (A)峰回路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也 (B)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 (C)已而夕陽在山，人影散亂 (D)宴酣之樂，非絲非竹
- （二）、有人質疑：「臺灣的政府怎麼都是保護外勞呢？政府不是要降低臺灣人的失業率嗎？那為何又要開放外勞來臺工作呢？這是在搶臺灣人的飯碗。」請回答下列問題：(1)依據上文所述，本國勞工部分工
- ()〈左忠毅公軼事〉一文，記敘的是左光斗與史可法師生二人的軼事。若要見到歷史中的史可法，可參閱下列哪一部著作？ (A)張廷玉《明史》 (B)金庸《鹿鼎記》 (C)司馬光《資治通鑑》 (D)歐陽脩
- 購買安全帽要認明「CNS」安全標準，藥品則要注意「GMP」標準，這些保護措施主要在於解決自由經濟所產生的何種問題？ (A)供需不均衡 (B)市場失靈 (C)資訊不足或錯誤 (D)貧富差距。
- （五）小美結婚2年後發現，小明最近常常深夜才醉醺醺的回家，或者是戶頭內的存款幾乎是沒有半毛錢，也不願意幫忙分擔家中開銷。因此小美興起了離婚的念頭。請回答下列問題：如果小美想以協議方式來離
內容推薦
- ()從〈髻〉一文可知，琦君塑造出一個傳統的母親，對丈夫容忍、逆來順受，對子女無盡的付出，但有時母親也會隱微地表達自己「不高興的情緒」，下列文句，何者看不出來？ (A)她送母親一對翡翠耳環。母親只把
- （六）立法院於2006年12月12日通過《教育基本法》第8條、第15條條文修正案，廢除長久存在於校園的體罰，臺灣成為世界上第109個立法禁止學校體罰的國家。第8條內容修正為「學生之學習權、受教育權、身
- ()「判斷句」在說明人、事、物的含義或是非。結構為「主語+繫詞（是）+斷語（名詞或形容詞）」，如「太守謂誰」。請判斷下列文句，何者並非「判斷句」？ (A)環滁皆山也 (B)傴僂提攜，往來而不絕者
- ()對史可法「更敝衣草屨，背筐，手長鑱，為除不潔者」一句的說明，何者錯誤？ (A)左光斗即使被逮捕入獄，防範仍十分森嚴 (B)只有偽裝清潔人員，才能掩人耳目看到左光斗 (C)敝衣草屨是因為打通獄卒
- 國民教育是屬於義務教育，國中、小教師在從事輔導管教行為時，即屬於依法令從事公務的人員，因此如果因體罰不當導致學生受傷，被體罰學生依據何項法令可申請賠償？ (A)《冤獄賠償法》 (B)《教
- ()古人經常在詩文中使用反詰語句來增加文章氣勢，下列詩句，何者也使用了此種技巧？ (A)常存抱柱信，豈上望夫臺 (B)問君何能爾？心遠地自偏 (C)書中竟何如？上言加餐食，下言長相憶 (D)春去
- ()下列文句，何者為〈陌上桑〉全文的轉折處？ (A)來歸相怒怨，但坐觀羅敷 (B)羅敷前置辭，使君一何愚 (C)東方千餘騎，夫壻居上頭 (D)坐中數千人，皆言夫壻殊
- ()在語文中，將抽象的事物或概念「形象化」為具體，是「轉化」修辭的一種。下列何者不屬於此種修辭技巧？ (A)我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子 (B)那就折一張闊些的荷葉，包一片月光回
- ()下列文句，何者不是「以物襯人」的敘事手法？ (A)使君從南來，五馬立踟躕 (B)揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴 (C)青絲繫馬尾，黃金絡馬頭 (D)他鄉復行役，駐馬別孤墳
- ()「碧血自封心更赤，梅花人拜土俱香。九原若遇左忠毅，相向留都哭戰場。」此詩歌詠的人物是誰？ (A)屈原 (B)左光斗 (C)文天祥 (D)史可法
- ()下列兩段文字出自魯迅〈二十四孝圖〉，閱讀後選出敘述正確的選項：（甲）我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發生不同的感想呵。他們一手都拿著「搖咕咚」。
- ()古代有樂府民歌，當代有校園民歌。校園民歌曾經盛極一時，在臺灣音樂史占有一席之地。「女孩為什麼哭泣，難道心中藏著不如意？女孩為什麼嘆息，莫非心裡躲著憂鬱？年紀輕輕不該輕嘆息，快樂年齡不好輕哭泣
- 法學學者認為：「《憲法》制定後，無論政府機關、民意代表和人民，都要遵守《憲法》的規範，以免政府機關侵犯人權。」這種理念最符合憲政主義的何種精神？ (A)人民主權 (B)權力分立 (C)釋憲或違憲審
- ()要訪問別人，需要具備良好的應用文知識，才不會鬧了大笑話。下列關於「稱謂用語」的使用，何者正確？ (A)稱呼對方開業的店，要稱「寶號」 (B)稱呼自己的兄長，要稱「愚兄」 (C)稱呼自己姓氏，
- ()下列關於〈左忠毅公軼事〉一文寫作特色的說明，何者正確？ (A)敘述左公提拔史公的經過與史公的忠勤愛國，可顯示左公的知人之明與感召力 (B)敘述史公冒死探獄，和往來桐城必探視左公親長，顯示師生
- 在民主國家，人民擁有制定和修改《憲法》的最終權力，這是何種憲政主義的具體落實？ (A)人民主權 (B)權力分立 (C)法治原則 (D)釋憲或違憲審查制度。
- ()古人重禮，表現在稱謂上自成一門禮儀藝術，下列稱謂何者用法正確？ (A)方苞和其父親名重桐城，當地人稱其為「賢昆仲」 (B)左光斗和夫人鶼鰈情深，當地人稱其為「賢伉儷」 (C)左光斗、史可法師
- 關於差別待遇的敘述，何者正確？ (A)實施差別待遇時，必須首重機械式的平等 (B)禁止女性擔任刑警工作，就是出於此種考量 (C)合理的差別待遇是平等權的一環 (D)一旦實施差別待遇之後，就不能再
- ()下列選項「 」中詞語的詞性，何者為動詞？ (A)羅敷喜「蠶」桑 (B)白馬「從」驪駒 (C)下擔「捋」髭鬚 (D)來歸「相」怒怨 (E)黃金「絡」馬頭
- 一部以憲政主義為理念的《憲法》，必須具備下述哪些功能？(甲)確保人民基本權利；(乙)記載建國理念及歷史；(丙)限制與監督政府的權力；(丁)維持國家體制的穩定；(戊)維護社會秩序。以上正確的是： (
- 法規範階層理論應用至現代憲政主義國家的法律中，結合憲政主義的精神，具有透過權力分立保障人權的意義，有關於此意義，下列敘述何者正確？ (A)達到保障人民基本權的核心目標 (B)憲政主義係將權力採取
- 近年來，政府提供經費成立原住民電視臺，協助傳承原住民文化並解除文化刻板印象；設置原住民保留地，以保存原住民傳統生活方式並保障其生計；提供參政、升學與就業上的保障名額與優惠等，以保障原住民參與社會
- ()〈孔乙己〉一文中，以人物的衣著借指不同社會階層的人，如「短衣幫」，即借指以勞動為生的人。下列「 」中的詞語，何者使用相同的修辭法？ (A)孤「帆」遠影碧山盡 (B)公閱畢，即解「貂」覆生 (
- 依照《憲法》第7條規定，「中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。」但是原住民族委員會卻是讓原住民族享有不同一般人的特殊照顧。請問：這樣作法合乎目前法律體系的原因為何？
- 法規範階層理論將法規範體系分為三個層次，下列有關三層次間之關係何者正確？ (A)法官所為之判決可以牴觸總統下的法律緊急命令 (B)我國的《民事法》、《刑事法》等地位與《憲法》相同 (C)在三階層