問題詳情
7.阿德在國文課中報告駢文的特色,哪一個他說錯了呢?
(A)又稱「四六文」
(B)詞藻華美
(C)多用典故
(D)屬於韻文的一種
(A)又稱「四六文」
(B)詞藻華美
(C)多用典故
(D)屬於韻文的一種
參考答案
答案:D
難度:計算中-1
書單:沒有書單,新增
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- 【題組】下列選項「 」中的字經替換後,何者意思改變? (A)一百「許」里:來 (B)急湍甚「箭」:矢 (C)蟬則千「轉」不窮:囀 (D)在晝「猶」昏:有。
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- 【題組】下列有關〈醜奴兒〉一詞的分析,何者正確? (A)連用兩句「愛上層樓」,指作者藉登高望遠寄託濃烈的思鄉情懷 (B)作者少年時識盡了愁滋味,因此早已看破人生 (C)韻腳有樓、樓、愁、休、休、秋
- 【題組】「只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。」這句話所表現的情感,與下列何者最相近?(A)只愁夢太多了,這些大小船兒如何載得起呀 (B)我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人/是個過客 (C)風月從這扇
- 【題組】本詩中,關於「你」和「我」的相遇,由祈求盼望,直至最後的凋零,最適合用下列何者描述?(A)落花有意,流水無情 (B)路遙知馬力,日久見人心 (C)塞翁失馬,焉知非福 (D)山重水複疑無路,
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- 姿杏老師買了一組詩詞對偶句配對桌遊,請問「落霞與孤鶩齊飛」這一句,應該跟下列哪一句配對才能得分?(A)秋水共長天一色 (B)燕巢於飛幕之上 (C)魚游於鼎沸之中 (D)漠漠水田飛白鷺。
- 「只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁」藉由轉化修辭,將愁化為具體而沉重的東西,設想巧妙。下列關於「愁」的詩詞,何者也使用「化抽象為具體」的寫作技巧? (A)何處合成愁?離人心上秋 (B)問君能有幾多愁
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- 請問下列哪個選項的兩組疊字,都是狀聲詞?(A)「嘖嘖」稱奇、白雪「皚皚」 (B)「涓涓」細流、飢腸「轆轆」 (C)炊煙「裊裊」、浪濤「滾滾」(D)「關關」雎鳩、磨刀「霍霍」。
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- 1 One way to reduce ______ in the banking industry would be to eliminategovernment involvement.(A)
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