問題詳情
3.1 One way to reduce ______ in the banking industry would be to eliminategovernment involvement.
(A) Confusing
(B) Confused
(C) Confuse
(D) Confusion
(A) Confusing
(B) Confused
(C) Confuse
(D) Confusion
參考答案
無參考答案
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- 下圖是名為「愛情」的食譜，□□內應填入的詞語，依序為？ (A)紅娘／思念／情敵／誓言 (B)紅娘／誓言／情敵／思念 (C)情敵／思念／紅娘／誓言 (D)情敵／誓言／紅娘／思念。
- 「相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。」（李商隱〈無題〉），本詩許多詩句皆利用具體形象來表達內心含蓄而婉
- 【題組】根據本文，下列敘述何者錯誤？ (A)作者所搭乘的旅遊工具是船 (B)灕江兩岸的風光主要是山景 (C)灕江兩岸的山充滿威嚴與峻峭 (D)灕江兩岸的山特點不在於形體，在於靈秀之氣。
- 【題組】由本詞可知蘇軾的人生觀為何？(A)汲汲營營 (B)恬然豁達 (C)獨善其身 (D)委靡不振。
- 【題組】下列關於本文中的詞語，何者替換後意思不變？(A) 不「張狂」，不嫉妒：放肆 (B)抗禦這「詭譎」多變的人間：斐然 (C)下雪之前的氣溫，酷寒「砭骨」：反骨 (D)最好的回春術其實「不假外求
- 【題組】「我們必須有一首，或是幾首詩，要放進人生的行囊裡，足以抗禦這詭譎多變的人間。」關於這段文字的說明，下列何者正確？ (A)好詩詞要能鼓舞人心，給人積極向上的動力 (B)不懂詩，便無法在這嚴酷
- 【題組】(A)鏡花水月 (B)風花雪月 (C)花好月圓 (D)明日黃花
- 【題組】(A)不然 (B)雖然 (C)果然 (D)竟然
- 【題組】(A)寂寂 (B)落落 (C)蕭蕭 (D)靡靡
- 【題組】(A)鎮日 (B)一日 (C)某日 (D)數日
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- 下列文句所傳達的語氣，何者說明錯誤？(A)莫非諸葛亮無軍，故作此態：驚嘆(B)汝輩焉知？宜速退：責備(C)慈烏復慈烏，鳥中之曾參：讚美(D)衣沾不足惜，但使願無違：期望。
- 下列各組句子「」中的字義，何者前後不同？(A)得不「為」司馬懿所擒乎∕舌一吐而二蟲盡「為」所吞(B)孔明「乃」披鶴氅∕司馬懿「乃」魏之名將(C)「若」某等之見∕「若」棄城而走(D)「望」西城蜂擁而
- 下列「」中的注音寫成國字後，何者字形相同？(A)「ㄨㄤˋ」懷得失∕「ㄨㄤˋ」行出入(B)分「ㄅㄛ」已定∕「ㄅㄛ」削百姓(C)「ㄈㄨˇ」掌而笑∕「ㄈㄨˇ」今追昔(D)銀貨兩「ㄑ一ˋ」∕訂定「ㄑ一ˋ」
- 下列文句，何者最能說明「空城計」成功的關鍵？(A)亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏(B)如魏兵到時，不可擅動，吾自有計(C)吾非行險，蓋因不得已而用之(D)孔明攜琴一張，於城上敵樓前憑欄
- 關於三國演義一書，下列說明何者錯誤？(A)作者是羅貫中(B)是一部歷史文言章回小說(C)三國志的內容大多取材於三國演義(D)內容有許多經過渲染或出自虛構的情節。
- 下列選項「」中的形似字，何者讀音前後相同？(A)拖「曳」∕發「洩」(B)窮兵「黷」武∕買「櫝」還珠(C)天真「爛」漫∕推波助「瀾」(D)青「苔」∕「笞」刑。
- 關於陋室銘一文，下列敘述何者錯誤？(A)作者是中唐詩人劉夢得，白居易稱他為「詩豪」(B)全文對仗精巧，兼具寫景、敘事、抒情，精簡而雋永(C)作者以諸葛亮與揚雄自喻，希望自己能像這兩位賢人般，靜待時
- 下列各組選項之語序經過調整後，何者意思改變？(A)苔痕上階綠→苔痕上綠階∕惟吾德馨→德馨惟吾(B)黃河入海流→黃河流入海∕明月松間照→明月照松間(C)爾虞我詐→爾詐我虞∕耳濡目染→目染耳濡(D)好
- 下列「」中的借代修辭經替換後，何者錯誤？(A)無「絲竹」之亂耳，無案牘之勞形→音樂(B)我們要效法孔子「韋編」三絕的精神，不可虛應故事，不求甚解→書信(C)人生自古誰無死，留取丹心照「汗青」→史
- 下列各組成語，何者用字完全正確？(A)神仙眷屬∕三雇茅廬(B)藕斷絲連∕天花亂綴(C)孤陋寡聞∕鴻運當頭(D)谷靈精怪∕當頭棒喝。
- 有關鳥一文的文意闡釋，何者說法正確？(A)以杜鵑哀啼，襯托出對籠中鳥的悲憫情懷(B)以「吱吱喳喳」、「呱呱噪啼」呼應「不知有多少春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起」(C)由「鳥的身軀都是玲瓏飽
- 下列新詩所描述的內容，哪一項的配對錯誤？(A)一切都好在你的嘴上∕一切都壞在你的嘴上∕啄你的木去吧∕一切都不要放在心上→啄木鳥(B)不要在我藍天的屋頂上散步/我的鴿子曾通知過你/我不是畫廊派的信
- 「好銳利的喜悅刺上我的心頭」這裡將抽象的「喜悅」，用「刺」這個字，將它轉化為「具體」的尖銳物體，使人感受特別深刻。下列何者沒有採用這種方式？(A)潮聲澎湃，猶如萬馬奔騰(B)就像阿公和阿媽∕為阿
- 下列詞語，何者解釋錯誤？(A)羽翮:羽毛(B)斑斕:色澤剝落褪色(C)照眼:醒目耀眼(D)蜷伏:彎曲著身體。
- 下列描寫鳥的句子中，何者兼具色彩與動態感？(A)一聲急似一聲，竟是淒絕的哀樂(B)抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋(C)一群麻雀擠在簷下的煙突旁邊取暖(D)一行白鷺上青天。
- 下列「」中的注音寫成國字後，何者字形相同？(A)任性「ㄙㄚ」野∕「ㄙㄚ」手不管(B)獨占「ㄠˊ」頭∕慢火「ㄠˊ」藥(C)「ㄉㄨㄥˋ」察先機∕「ㄉㄨㄥˋ」嚇他人(D)「ㄌㄧㄥˊ」風而上∕帝王「ㄌㄧ
- 根據畫的悲哀一文敘述，下列何者是岡本對志村態度改變的轉折點？(A)志村在考試時大勝岡本(B)岡本與志村在河岸作畫時巧遇並交流(C)志村用一貫的好脾氣征服了暴躁的岡本(D)志村用粉彩筆作畫，贏得岡
- 有關畫的悲哀一文，下列說明何者錯誤？(A)採用第三人稱的敘述觀點，客觀地描繪出岡本與志村相處的點點滴滴(B)節選自國木田獨步集，作者被譽為日本近代短篇小說的開創者(C)所謂的「悲哀」除了指岡本失
- 「威利的譯本給了我另一個觀察原著的視角。他的翻譯未必忠實，有些部分刪節、有些文字修改原著的纏繞，但譯文十分典雅優美。相較之下，史蒂克的譯本，顯得忠實、對譯事裨益頗大，然而，字裡行間似乎欠缺了些什
- 「我們拚命地學習如何成功衝刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時，怎麼跌得有尊嚴；你痛得無法忍受時，用什麼樣的表情去面對別人；心像玻璃一樣碎了一地時，怎麼收拾？」這段話的主旨最可能是下列何者？(
- 弘一大師覺得世間沒有不好的東西，即使所用之物已舊、所食之物平凡，卻什麼都有味，什麼都了不得：他咀嚼玩味日常事物，並從中得到樂趣。由此可知，弘一大師的生活態度與下列哪一句話最接近？(A)不必佔有，
- 下列文句「」中的詞語，何者使用最恰當？(A)考期已近，同學們「焚膏繼晷」努力準備應試(B)小輝氣度雍容，「櫛風沐雨」的胸襟令人景仰(C)國家交響樂團的演奏氣勢雄渾，聽者「肝腸寸斷」(D)阿恩抱持
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