問題詳情
62.下列何者不屬於Bloom的認知目標的六個層次？
(A)理解
(B)應用
(C)批判
(D)評鑑
(A)理解
(B)應用
(C)批判
(D)評鑑
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.97901
統計：A(7),B(10),C(3125),D(50),E(0)
內容推薦
- 關於請求執行協助之程序，下列何者為非？ (A)被請求機關非有正當理由不得拒絕 (B)其不能協助者，應附理由即時通知請求機關 (C)被請求機關因協助執行所支出之費用，由請求機關負擔之 (D)被請求機
- 依行政執行法規定，人民得請求損失補償者，其請求及補償原則，何者正確？ (A)應以金錢補償 (B)應補償一切損失 (C)知有損失後經過一年不得請求 (D)自損失發生後經過三年不得請求
- 關於行政執行之執行機關，下列敘述何者為非？ (A)公法上金錢給付義務之強制執行由行政執行處為之 (B)即時強制執行由該管機關為之 (C)行為義務之強制執行由原處分機關或該管機關為之 (D)不行為義
- 下列哪一組的用字完全正確？ (A)一愁莫展 (B)反樸歸真 (C)白頭偕老(D)以逸帶勞
- 依行政執行法規定，對於危險物之扣留，下列敘述何者正確？ (A)扣留之目的在於沒入危險物 (B)如屬違禁物，應依法沒收 (C)扣留期間為六個月 (D)扣留期間不得延長。
- 行政執行應作成執行筆錄，但下列何種行政執行如因情況急迫，不能作執 行筆錄者，得以報告書代之？ (A)公法上金錢給付義務之執行 (B)代履行 (C)怠金 (D)直接強制。
- 依據維果茨基(L. S. Vygotsky )的看法，一位青少年所能獨力完成的與經由師長協助下完成的表現上的差異，稱為：(A)同化(assimilation) (B)可能發展區(zone of
- 課程改革採草根模式，係由下列何者作為課程改革的主體(A)教師(B)學生(C)學者專家(D)教育行政機關。
- 李老師想設計關於「分享」的情意教學，下列策略何者較適當？甲、透過圖畫書引起幼兒情感的反應與共鳴，進而樂於學習實踐乙、採用直接教學策略，清楚界定目標，依循既定教學規則與順序教導丙、透過角色扮演法，
- 即時強制損失補償之時效規定為： (A)一律三年 (B)一律五年 (C)最長為五年 (D)最長為十年。
內容推薦
- 關於認知評量的敘述，下列何者是正確的？(A)創造的結果，須具有新奇性與價值性(B)語言與認知能力，是完全無關的二種能力(C)後設認知是一種高層次的認知能力，是無法評量的(D)認知乃儲存與運用知識
- 下列有關行政執行之救濟規定，何者有誤？ (A)利害關係人對執行方法，得於執行程序終結前，向執行機關聲明異議 (B)行政執行因過失不法侵害人民之權利者，受損害人得提起國家賠償其損害 (C)即時強制
- 法律有公法上金錢給付義務移送法院強制執行之規定者，自民國九十年一月 一日起應如何處理？ (A)仍應移送該管法院強制執行 (B)應改移送行政執行處強制執行 (C)應改移送高等行政法院強制執行 (D
- 態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)能力
- 關於行政執行之執行機關，下列隱述何者為非？ (A).所謂原處分或該管行政機關以行政院所屬之行政機關為限 (B).行政執行署及其所屬行政執行處之組織另以法律定之 (C).行政執行如義務人直接依據法令
- 下列何者非行政執行處辦理執行事件時所有之職權？ (A)通知義務人到場清繳、報告、陳述 (B)命義務人提供擔保、限期履行 (C)命義務人限期居住 (D)裁定拘提、管收義務人
- 關於行政執行之時效，何者為非？ (A).對於因行政處分、法院裁定負有義務之人所為之執行，自處分、裁定確定之日起， 五年內未經執行，不得再執行。 (B).對於直接依法令負有義務之人所為之執行，自主
- 行為改變技術其基礎來自於何種理論？(A)操作制約理論 (B)古典制約理論 (C)認知理論 (D)社會學習理論。
- 下列何者屬於「教育的理念」？ (A)灌輸 (B)陶冶 (C)權威 (D)訓練
- 根據我國現行特殊教育法規，身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者，其國民中學學生基本學力測驗成績的處理方式，下列哪一項是正確的？(A)以降低錄取標準20%計算 (B)以
- 下列文句□內若依序加上標點符號，最適當的選項是：「當評論者用大量文字詮釋著恐怕連作者本身都不甚明瞭的理念□我感覺到一種悲哀□何不讓作者用他樸拙的作品來說話□何以我們的傳播媒體充滿著強作人的解釋□」
- 合法即時強制使人民遭受損失，有關其補償程序規定何者為非？ (A)受害人民對於行政機關所為損失補償之決定不服者，得依法提起聲明異議 (B)損失補償請求，應向執行機關提出 (C)損失補償請求，應於知
- 行政執行法之怠金與社會秩序維護法之罰鍰不同，下列敘述何者有誤？ (A)怠金為執行罰；罰鍰為秩序罰 (B)單一案件，怠金最高達新台幣三十萬元；罰鍰最高達新台幣六萬元 (C)怠金與罰鍰不繳，均由行政
- 下列文句中，完全沒有錯別字的選項是：(A)歸巢的鳥兒／盡管是倦了／還馱著斜陽回去。（劉大白＜秋晚的江上＞）(B)開落在幽谷裡的花最香／無人記憶的朝露最有光。（何其芳＜花環＞）(C)秋陽似酒，雖稍嫌
- 下列何者非行政執行法所謂「公法上金錢給付義務」之發生原因？ (A)法令規定 (B)行政處分 (C)法院裁定 (D)和解契約。
- 關於公法上金錢給付義務之強制執行時，關於查封之規定，下列敘述何者有誤？ (A)採不再查封主義，而不採優先清償主義 (B)查封程序準用強制執行法之規定 (C)行政執行處查封後，發現義務人財產業經其
- 依行政執行法規定，執行機關對於特別損失補償之請求，應於多久期限內決 定之？ (A)二十日 (B)三十日 (C)二個月 (D)三個月。
- 100.「認為真正的實施特性不能或不應加以事先詳細界定，而應允許不同的實施者因地制宜的轉化」，此種主張為下列何種課程實施取向的觀點？(A)忠實觀 (B) 調適觀 (C) 締造觀 (D) 層次觀
- 下列有關縮短修業年限的敘述，何者有誤？(A)各級學校應依資賦優異學生身心發展狀況、學習需要及其意願，擬訂縮短修業年限方式及輔導計畫(B)提早選修高一級以上教育階段課程者，該校對其及格科目於其入學
- 比較皮亞傑 (J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對於發展的看法，下列敘述何者正確？甲、皮亞傑認為認知發展會因不同文化而有所差異乙、皮亞傑認為認知發展主要源於獨立探索，強調幼
- 陸老師在製作英文講義時，將前一單元所補充的單字、片語，又適度的納入這一個單元中。此種作法最符合課程組織中的哪一項原則?(A)順序性(B)繼續性(C)統整性(D)銜接性。
- 行政執行法之事項，行政執行法與其他法律均有規定時，應如何適用？ (A)一律適用行政執行法 (B)一律適用其他法律之相關規定 (C)應先適用行政執行法，行政執行法未規定者始適用其他法律有關規定 (D
- 下列何者為行政執行法所定之即時強制行為？ (A)對物之扣留 (B)對物之扣押 (C)查禁物之沒入 (D)違禁物之沒收
- 下列有關聽力檢查的敘述，哪一項是錯誤的？(A)純音聽力檢查可分成氣導與骨導兩類(B)語音聽力檢查所使用的材料通常是雙音節詞彙如香蕉、書包等(C)嬰幼兒聽力檢查的信效度較差(D)純音聽力檢查必須雙
- 關於行政機關得為即時強制之目的，下列何者為非？ (A)為有效偵查犯罪 (B)為阻止危害發生 (C)為避免急迫危險 (D)為阻止犯罪發生。