25.針對不易記住學過的內容，雖然學會了，但過一會兒或數日就會忘記的學障學生，除了可在每次上課都複習上一次上課的內容以連接其起點能力外，尚可在上課流程中採行下列何種最適合的可行教學策略以減少該種現象的發生率：
(A)指定同學協助他以減少該種現象的發生率
(B)運用記憶策略與操作方式將學習過的內容隨時應用在新的學習內容中增加其熟練與類化能力以減少該種現象的發生率
(C)將教材簡化或要其仿寫仿畫學習內容以減少該種現象的發生率
(D)要求家長配合在放學回家後以作業方式作反覆式練習以減少該種現象的發生率。