問題詳情
16.美秀是高中二年級的學習障礙學生，在學校接受資源班的國文教學，其父母要求老師在開學兩個月後討論美秀在國文寫作能力的進步情形，下列哪一項為資源班老師在會議中比較適當的作法？
(A)請家長比較美秀和其他同學的寫作表現
(B)請家長提出美秀的IEP中，寫作能力的新教學目標
(C)將美秀近年在寫作及國文科成績的表現做比較
(D)向家長呈現美秀寫作表現的檔案，並分析其優勢與弱勢的表現。
(A)請家長比較美秀和其他同學的寫作表現
(B)請家長提出美秀的IEP中，寫作能力的新教學目標
(C)將美秀近年在寫作及國文科成績的表現做比較
(D)向家長呈現美秀寫作表現的檔案，並分析其優勢與弱勢的表現。
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.930188
統計：A(4),B(53),C(88),D(1932),E(0) #
個人：尚未作答書單：各種效度的比較、LD、學障與情緒行為障礙鑑定
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