問題詳情
17.依據帕森思(T. Parsons)的看法,傳統教師主張完整人格的教育;現代教師重視選擇功能,要學生能學以致用。這屬於下列何種對比模式?
(A)成就對歸因
(B)廣布性對專門性
(C)普遍性對獨特性
(D)自我導向對集體導向
(A)成就對歸因
(B)廣布性對專門性
(C)普遍性對獨特性
(D)自我導向對集體導向
參考答案
答案:B
難度:適中0.585151
統計:A(227),B(1931),C(814),D(328),E(0)
內容推薦
- 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀?(A)教育即社會化 (B)教育即
- 陳老師告訴學生說:「我所教的都是對的!」規定學生要完全接受他所教的內容並 用心記住,不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威?(A)學術認知的權威 (B)道德涵養的權
- 近來「市場邏輯」逐漸擴散到教育領域,造成「教育邏輯」與「市場邏輯」的混淆。下列關於教育的說法何者較少受到「市場邏輯」的影響?(A)現代學校應該是努力誘使人進行教育消費的「操控型制度」(B)教育邏
- 問答題八年級的小清並非特殊生卻是個學業低成就者,從小學開始就常經歷挫敗的學習經驗,以致於以消極的態度面對考試,並經常以「我本來就學不會」、「所有科目都很難」來回應師長的關心。請以凱樂(J.
- 依據高登(T. Gordon)的父母效能訓練(PET),下列何者為瞳瞳的媽媽接下來較適合的作法?(A)引導瞳瞳說出他的想法,並主動傾聽(B)用強烈的肢體表情,明白表達對瞳瞳的不悅(C)把
- 四、如圖所示轆轤(differential windlass)的兩個圓柱直徑分別為 40 cm 及 25 cm,欲提昇 400 N 之物體 W,則所施加之扭矩為多少?(20 分)
- 王老師經常帶領學生加入抗議示威,期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟,其善良的本性容易受到煽誘,當老師的應該有責任守護其善性,使其依其天賦的本性自由發
- 有關當代思潮對於教育的影響,下列敘述何者正確?(A)在存在主義的影響下,教育工作者愈來愈重視普遍標準的建立(B)分析哲學強調教育語言的釐清與分析,忽略教育目的之建構,故未能形成教育目的觀(C)後
- 忠孝國民中學位於某都市外圍人口持續減少的學區,由於少子化的影響以致招生困難。新校長上任後,已申請獲得教育局的精進計畫補助,積極鼓勵教師嘗試行動研究、組成專業學習社群共同創新課程及採用多元的教學方
- 下列教育觀點何者最符合批判理論的主張?(A)越有實用價值的知識越值得學生學習(B)傳統文化的維護與創新是教育的核心功能(C)教育的功能在協助學生覺察蒙蔽人類的虛假意識(D)解釋世界的科學理論比改
內容推薦
- 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或 傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀?(A)教育即社會化 (B)教育
- 呂老師每天向學生們講一則孝行典範的故事,使學生能理解「孝敬」的重要,以及什麼是適當的「孝敬」行為,並要求學生在聯絡簿中記錄其在日常生活中如何實踐「孝敬」。呂老師的做法較接近下列哪一種倫理學的德育
- 1喬木種植時,下列何者錯誤? (A)植穴直徑大於土球(B)植穴深度大於土球高度(C)種植深度應低於基地20 公分(D)種植深度應與基地等高。
- 把課程編列成容易教、容易測量的目標,以測驗學生的成就和教師的表現,使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境,對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來
- (2)試問李老師應用何種方式回應,才能達到歷程取向的鼓勵效果?試根據題意,寫出三個鼓勵小卉的完整句子。(6 分)
- 呂老師每天向學生們講一則孝行典範的故事,使學生能理解「孝敬」的重要,以及 什麼是適當的「孝敬」行為,並要求學生在聯絡簿中記錄其在日常生活中如何實踐 「孝敬」。呂老師的做法較接近下列哪一種倫理學的
- 莎莎開始覺察自己和班上小朋友間的不同。他會利用下列哪一種方式得知自己在跑步比賽的表現優劣?(A)社會參照 (B)知覺統合 (C)角色取替 (D)社會比較
- 小明常對數學老師說:「我長大後要到市場幫媽媽賣菜,學會加減乘除就夠了,幹嘛學三角函數、開根號、實數虛數那些東西。」小明的觀念較接近下列哪一種學說?(A)理性主義 (B)精粹主義 (C)自然主義
- 我國於103學年度實施十二年國民基本教育,前九年為國民教育,後三年為高級中等教育。有關兩者的政策主張,下列何者正確?(A)一律免試 (B)都是免學費 (C)都是普及教育 (D)都是強迫入學
- 五、在臺灣民間常以黃藥子充當何首烏,試問:⑴該兩植物分屬於何植物科別?(8 分)
- 29-30 為題組閱讀下文後,回答 29-30 題。四歲的偉偉常出現若有所思的分心狀態,在討論課時,常常沒聽完問題就急著舉手,不願意輪流發言而搶著說他的看法,以致內容往往與討論主題有出入。他的專注力評
- 陳老師告訴學生說:「我所教的都是對的!」規定學生要完全接受他所教的內容並用心記住,不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威?(A)學術認知的權威 (B)道德涵養的權威
- 下列那些裝具是在鍋爐汽鼓之外?(A)汽水分離器與降熱器 (B)蒸汽阻板與給水內管 (C)爐粉內管與水面吹放管 (D)節熱器與底部吹放管
- 何謂利社會行為(prosocial behavior)(2分)?教師應如何培養幼兒的利社會行為?試依據四種不同的發展理論觀點(4 分),分別舉例說明其作法(4 分)。
- 把課程編列成容易教、容易測量的目標,以測驗學生的成就和教師的表現,使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境,對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是 哪一種組織管理思想對教師自主所帶
- 小明常對數學老師說:「我長大後要到市場幫媽媽賣菜,學會加減乘除就夠了,幹嘛學三角函數、開根號、實數虛數那些東西。」小明的觀念較接近下列哪一種學說?(A)理性主義(B)精粹主義(C)自然主義(D)
- 小美的日記畫內容見下圖,教師依小美的敘述在圖畫上記錄:「(1)木瓜要切一切,(2)丟到果汁機,(3)要開開關,(4)再倒牛奶,(5)一直轉就變成木瓜牛奶了!」從前述資料中,教師可獲得下列哪些訊息
- 五歲的廷廷平均每週尿床兩次以上。試分析造成廷廷尿床的可能原因?請由生理與心理兩個面向各舉出兩個不同因素(4 分),並分別說明之(6 分)。
- 在 ADHD 的診斷上,偉偉最有可能是下列何者?(A)偉偉可能是單純注意力缺陷的問題(B)偉偉沒有過動問題,所以其問題與 ADHD 無關(C)偉偉在討論課時急著回答問題,與 ADHD 的
- 幼兒園大班幼兒在美勞角畫圖,安靜、專心地畫了近 30 分鐘。小卉使用了十種以上的顏色,不只用蠟筆,也用了水彩,畫了一隻貓,背景有許多彎曲多彩的線條和幾何圖形。他面帶笑容地把自己的作品拿給李老師看,
- 李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵 全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能 貼切傳達李校長理想的教學意境?(A)教育即撞鐘
- 王老師經常帶領學生加入抗議示威,期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟,其善良的本性容易受到煽誘,當老師的應該有責任守護其善性,使其依其天賦的本性自由發
- 教育部101年12月公布中華民國師資培育白皮書,揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師,並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目?(A)品格力 (B)合作力 (C)創新能
- 星期日小剛和小美參加「城堡區」闖關遊戲。他們先繞城堡模型一圈,觀察整座城堡的樣子。桌上的立體城堡模型,周圍有衛兵、馬匹與植物。王老師坐在城堡正門面對大門口,門外有四個衛兵與兩匹馬,小剛則是坐在城堡
- 下列哪一個國家最重視課程相互銜接及橫向多元的精神,其多數中等教育學校並不實施分流,而是採用普通與職業課程兼具的綜合形式?(A)美國 (B)日本 (C)德國 (D)法國