45 3 歲男孩小剛來自單親家庭，第一次上幼兒園，產生嚴重的分離焦慮。當媽媽走出教室的時候，小剛就開始哭鬧，纏著媽媽，不要讓媽媽走，堅持要跟媽媽在一起，不願意留在幼兒園。在園裡的老師幫忙下，媽媽趁機離開，但是，一旦小剛發現媽媽不在的時候，他就開始哭泣，喊著要媽媽，不願參與教室裡的活動，無論老師怎樣地勸導，都沒有辦法讓小剛參與活動，小剛這樣的行為一直持續超過一個月。對於小剛的分離焦慮，教保服務人員應該如何處置？
(A)建議家長帶孩子到專業的機構進行遊戲治療的課程
(B)建議家長帶孩子去做測驗，以確定是否有發展遲緩的問題
(C)積極地幫助孩子在幼兒園裡與老師或同儕建立起信任的關係
(D)這位孩子的情緒還未成熟到可以上學的程度，所以應建議家長讓他繼續留在家裡，等年紀大一點再上學