問題詳情
17 「讓發展水準相近的學生一起學習，發展水準稍高的學生就能協助發展水準最近同學超越其目前的水準，而能提昇這位學生的知識和技能」，這是那一位學者的理論？
(A)布魯納(J. Bruner)的表徵系統論(System of Representation)
(B)巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約(Classical Conditioning)
(C)斯肯納(B. F. Skinner)的操作制約(Operate Conditioning)
(D)維考斯基(L. S. Vygotsky)的最近發展區(Zone of Proximal Development)
(A)布魯納(J. Bruner)的表徵系統論(System of Representation)
(B)巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約(Classical Conditioning)
(C)斯肯納(B. F. Skinner)的操作制約(Operate Conditioning)
(D)維考斯基(L. S. Vygotsky)的最近發展區(Zone of Proximal Development)
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.965217
統計：A(2),B(0),C(1),D(111),E(0)
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