問題詳情
下列有關學習理論的觀點，哪一項較傾向於認知學習論的主張？
(A)個體的自發反應會因強化而保留
(B)所學對學生有意義才能產生學習
(C)認知結構可透過連續漸進法塑造
(D)訊息處理是刺激反應的聯結歷程
(A)個體的自發反應會因強化而保留
(B)所學對學生有意義才能產生學習
(C)認知結構可透過連續漸進法塑造
(D)訊息處理是刺激反應的聯結歷程
參考答案
答案：B
難度：適中0.689424
統計：A(40),B(515),C(123),D(69),E(0)
內容推薦
- 13「實作評量」(performance assessment)能測出認知領域的能力，其中「表現事實、概念、原則和通則，與其彼此間的關連性」是較屬於下列何者？①敘述性知識(declarative kn
- 22彼得聖吉（Peter Senge）在《五項修煉》一書中提到學習型組織的領導者應該扮演之角色，並不包含下列何者？(A)僕人(B)前鋒(C)教師(D)設計者
- 31當代思潮對教學各有其不同的觀點和思考取向，以下有關敘述何者較正確？(A)效能／效率導向教學觀重視學生個人意義的有效獲得。(B)人本導向教學觀強調以教師主導全人教育的自我實現。(C)建構導向教學觀視
- 5王老師看到學生鬧事，目無尊長的社會新聞，不禁感嘆，社會真的病了，我們教育工作者，應該力挽狂瀾，讓學生返歸不變的人性，尊重普遍的真理價值。李老師也贊同現代社會變遷迅速，但不認為教育可以傳達普遍的真理價
- 下列何者不是在閱讀中常被使用的策略？①IDEAL(identify / define / explore / anticipate / look) ②KWL(know / want / learn
- 21如學校能以理性的方式決定組織的基本政策與任務，據此完成無數小幅的、個別累增的決定，此種學校的決策模式稱為？(A)漸進模式(B)滿意模式(C)綜合掃瞄模式(D)政治模式
- 4教師不只是教室情境中的執行者，更是自由社會中的重要知識份子」。這種教育主張是以下哪一位教育家提出的？(A)謝富樂（I. Scheffler） (B)赫爾巴特（J. F. Herbart） (C)皮德
- 下列何者不是成就測驗的編製原則？①成就測驗要針對界定的學習目標測量 ②成就測驗應該配合測驗結果的一般用途 ③成就測驗應盡可能有高的信度 ④成就測驗應有助於學習的改進
- 大仁國中的英文教師在討論「課程聯結」(curriculum alignment)時，應考量下列哪一選項的聯結情形？ (A)課程與設備 (B)師資與教材 (C)教學與評量 (D)教法與環境
- 近年來台灣地區因少子化，導致許多中學都有入學學生不足的問題。樂樂高中因此積極強化學校教學品質，且能發展特色課程，所以依然能夠招到足夠量與一定品質的學生。該校係運用了SWOT分析後的何種因應策略？
內容推薦
- 對於智力的觀點，Gardner所提出之多元智能論與下列何者之差異性最大？(A)Sternberg 的智力三元論（triarchic theory of intelligence）(B)領域特定性
- 14(procedural knowledge) ③認知策略(cognitive strategies) ④後設認知策略(metacognitive strategies)如果要讓任課教師瞭解學生在學
- 7陳老師習慣先撰寫整個課程的大範圍目標，再撰寫大單元目標，最後撰寫具體的行為目標。上述的方式稱之為？(A)作業分析(task analysis) (B)反向計畫(backward planning)
- 下列敘述何者較不符合「關聯課程」（relevant curriculum）的性質？(A)課程結合學生實際生活經驗藉以引發其學習動機。(B)採用個別化的教學方法，如獨立學習、契約制等。(C)課程應
- 下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述，哪一項是不正確的？(A) 任何學習都有一種最合理的學習順序(B) 前面的學習是後面學習的先備條件(C)
- 馬旭（C. Marsh）等人以三個層面分析學校本位課程發展的形式。其分析不包括下列哪一個層面？(A)發展範圍 (B)活動類型 (C)參與人員 (D)投入時間
- 15某校輔導教師想自編一份測試學生「考試焦慮」程度的量表，此位教師也考量挑選某基金會編製的「憂鬱量表」一起施測，當作建立下列何種效度的依據？①表面效度 ②內容效度 ③複核效度 ④效標關聯效度。
- 8當要記住一個人的姓名時，如果設法與他的臉孔相連結，就比較容易記住他的姓名。這是下列那一個訊息處理理論的模式？①處理層次論 ②雙碼理論 ③平行分配處理模式 ④聯結論者模式。
- 「教師權威的行使可謂是一種磋商的技巧和策略，對於教室秩序的維持有其必要性。」請問這是哪一種理論的主張？(A)互動論(B)功能論(C)衝突論(D)批判論
- 布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次，下列哪一項是正確的？(A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造(B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造(C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造(D)
- 採取「慎思」（deliberation）觀點設計課程的人員，通常會支持下列哪一項主張？(A)慎思的過程是一種技術性的直線行動 (B)運用個人與團體課程慎思參與課程決定(C)慎思是系統思考與回饋修
- 16試題測驗的內部一致性分析可以改進下列那種效度？①內容效度 ②關聯效度 ③表面效度 ④同時效度
- 37 下圖資訊呈現內容指涉什麼現象？ (A) 就業率 (B)失業率 (C)勞動力參與率 (D)依賴扶養率
- 汪老師藉由改變既有課程結構，從不同族群的角度讓學生能從課程中學到其固有的文化風俗，從不同文化角色來建構自己的觀念。請問上述做法屬於下列哪種多元文化課程的發展模式？(A)添加取向(B)社會行動取向
- 下列有關各學派之教育理念，何者陳述較為正確？(A) 行為主義學者視教師角色如園丁，對學生進行適性教導(B) 理性主義學者重視官能訓練與經驗學習(C) 存在主義學者視學生心靈如白板，教師角色在於啟
- 柏林（I. Berlin）主張人與人之間所持價值觀經常不同，且有衝突之可能，但也很可能導向互相了解。這種價值論是屬於以下哪一種價值論？(A)價值相對主義 (B)價值多元主義 (C)價值虛無主義
- 17針對2013 年5 月9 日發生菲律賓公務船射殺「廣大興28 號」漁民，其後網路出現臺人拒賣菲人的「便當文」，以及保護漁民作業安全的聯合軍演等事件，某國中的語文、社會、自然與生活科技及綜合活動等學
- 9兒童一起進行相同的活動，也有較多的分享、輪流等行為稱之為？①單獨遊戲(solitary play) ②平行遊戲(parallel play) ③聯合遊戲(associative play) ④合作遊
- 知識的懷疑論指出人類在認識事實時，存在一些無法克服的障礙，如感官缺陷，卻不自知，與培根所說的哪一種偶像（Idol）類似？(A)洞穴偶像(B)市場偶像(C)劇場偶像(D)種族偶像
- 哈葛瑞夫(A. Hargreaves)曾指出過分重視國際學生學習測驗評比的結果，造成許多國家的恐慌，並將包袱轉嫁到學校課程和教師身上，不斷強調提升學生學習成尌，徒增競爭性焦慮；而近來芬蘭與加拿大
- 格林（M. Greene）的《教師即陌生人》（Teacher as Stranger）一書所顯示的教育哲學，以下哪一個敘述才是正確的？(A)學生背景相當複雜，老師最好不要涉入學生之間的糾紛(B)
- 18謝老師認為：知識是由具有認知能力的學生所主動形成，而非被動的接受；學生的認知功能是用來組織其所經歷的事物或經驗；在學習的過程中，教師是協助者，學生是學習的主體。謝老師的看法屬於下列哪一種學習理論？
- 10「增加特殊學生的融入(inclusion)並減少標籤」是多元文化教育的哪一個向度？(A)公平的教育 (B)內容的統整 (C)偏見的減少 (D)令人有效能感的學校文化。
- 道德行為表現係來自人們採行的生命情態。依佛洛姆(E.Fromm)之說，所謂的「生命情態」可概分為哪兩大類？(A)極權的與人本的 (B)他律的與自律的 (C)佔有的與存有的 (D)暫時的與永恆的
- 下列有關「後設認知」(Meta-cognition)的敘述，哪一項是不正確的？(A)後設認知是屬於心智技能的一種學習結果(B)後設認知是對於自己認知過程加以計畫、檢驗、監控、選擇、修正、評估的過