問題詳情
甲同時偽造乙、丙、丁 3 人名義之支票，面額 1 百萬元各 1 張。（10 分）
參考答案
無參考答案
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- 試求函數 f(x)=|x+4|+|x-3| 的最小值為何？(A) 3 (B) 4 (C) 7 (D) 12
- 25 請依先後順序排列蓋聶（Gagné）所指出的學習層次：①刺激與反應學習（stimulus-response learning） ②信號學習（signal learning） ③口語連結（verba
- 29 下列何者不是 CIPP 評鑑模式所意指的四個評鑑階段？(A)內部評鑑 (B)背景評鑑 (C)過程評鑑 (D)結果評鑑
- 一單相馬達具有起動線圈與運轉線圈兩並聯線圈迴路，若兩線圈之電流分別為10 cos( 377t)A 及 32sin( 377t)A，則馬達之總電流為何？(A) 20cos( 377t – 3
- 在坐標平面上，兩直線 x + y − 5 = 0 ， x -3y+3=0與 y 軸所圍成之三角形面積為何？(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8
- 國內近年來出現了多所華德福(Waldorf)學校，其教育活動的理論基礎為：(A)人智學(anthroposophy) (B)詮釋學 (C)批判理論 (D)關懷倫理學
- 在坐標平面上，設 m b , 為實數，若直線 y = mx + b 與圓 x2+y2-6x+4y-12=0 相切於點 ( –1,1)，則 2m + b = ？(A) 4 (B) 5 (C) 6
- 試問方程式 x+y+z=5之正整數解有幾個？(A) 6 (B) 8 (C) 10 (D) 12
- 下列何者較屬於受到後現代主義啟示而產生的教育學：(A)McLaren 的革命教育學 (B)教育詮釋學 (C)解構教育學 (D)受壓迫者教育學
- 下列何者比較不是韋伯提到的理論概念？(A)科層體制 (B)責任倫理 (C)卡理斯瑪(charisma) (D)社會資本
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- 26 在實驗期間，控制組的受試者為了不甘示弱，力圖與實驗組一較長短而有一般水準以上的表現，此一現象稱為：(A)比馬龍效應 (B)強亨利效應 (C)月暈效應 (D)霍桑效應
- 24 下列那一個課程方案的課程設計原則是主張討論進行中，教師應鼓勵並保護各種歧見，而非一味企圖達成共識；教師身為討論主持人，應承擔維護學習品質之責任？(A)人文課程方案（The Humanities
- 10食品業一般作業場所之光線，應保持在幾燭光以上(A)一百米燭光(B)一百一十米燭光(C)一百五十米燭光(D)二百米燭光。
- 假設在招呼站有三輛計程車，每輛至多可搭乘 4 位客人，招呼站現來 5 位要搭計程車的旅客，試問共有幾種不同的載客方式？(A) 122 (B) 125 (C) 240 (D) 243
- 30 「善有善報，惡有惡報」，這種說法屬於何種增強作用？(A)定時增強 (B)定次增強 (C)不定時增強 (D)不定次增強
- 三、中年男子甲於某晚以萬能鑰匙侵入一戶民宅行竊，甫竊得財物欲離去，正好屋主乙男偕同懷孕滿 6 個月的妻子丙返家，甲受困屋內不及逃離，情急躲入浴室。乙因尿急直衝浴室，發現浴室門由內擋住推不開，猛力推出縫
- 28 布魯姆（B. Bloom）在西元 2001 年主張的教育目標認知領域的六個層次為何？(A)知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑 (B)知識、理解、應用、分析、評鑑、創新(C)知識、理解、應用、分析
- 下列何種教學法屬於情境認知學習理論的應用？(A)認知性學習 (B)個別化教學 (C)發現式學習 (D)精熟教學
- 四、試分析行為人甲在下列案例中的刑事責任：甲意圖使乙、丙、丁 3 人受到刑事處罰，以一狀向地方法院檢察署誣告 3 人犯強盜罪。（15 分）
- 下列何種包裝不能防止長黴(A)真空包裝(B)使用脫氧劑(C)充氮包裝(D)含氧之調氣包裝。
- 32 「在英文小考中，學生要能正確地拼出至少 10 個英文單字。」上述行為目標的敘述中，英文單字屬於教學目標的那一項要素？(A)評量的標準 (B)行為的結果 (C)要求的對象 (D)實際的行為
- 27 下列各項敘述中，何者與個別差異無關？(A)因材施教 (B)個別化教學 (C)多元化評量 (D)社會中心教育
- 三位數中，十位數字是7 且個位數字是偶數，共有多少個？(A) 36 (B) 40 (C) 45 (D) 50
- 學習型組織理論所強調的五項修煉，下列哪一項不包括在內？(A)自我超越 (B)培養同理心 (C)團隊學習 (D)系統思考
- 下列哪一個不是布迪厄(P. Bourdieu)提出的理論概念？(A)文化資本 (B)習性 (C)舞台表演 (D)場域
- 33 主張精熟學習教學法的學者是：(A)嘉納（H. Gardner） (B)布魯姆（B. Bloom）(C)布魯納（J. Bruner） (D)奧斯貝（D. Ausubel）
- 34 進行教學時，應顧及學生的身心發展水準，由淺入深，由近及遠，由具體到抽象。這指的是何種教育原則？(A)啟發性原則 (B)個別化原則 (C)社會化原則 (D)循序漸進原則
- 41 著有《第五項修鍊》（The Fifth Discipline）一書，提出學習型組織的五項修鍊：系統思考、自我超越、改善心智模式、建立共享願景、團隊學習。這位學者是：(A)杜威（J. Dewey）
- 35 個人中心學派主張諮商師應具備下列那些態度？①自我覺察 ②無條件地積極關懷 ③真誠 ④自我實現⑤同理心(A)①②③ (B)②③④ (C)②③⑤ (D)③④⑤
- 下列針對企業組織中「權力(power)」的敘述，何者錯誤？(A)「權力」是指一個人影響決策的能耐(B) 在企業組織圖中所處的位置愈高，權力一定愈大(C) 權力可由其在組織中的垂直位置和其與組織權
- 二、在二十世紀七○年代開始，美國聯邦政府的職位分類在「分類標準」（classification standards）的修正與發布以及在實務上辦理職位歸級列等上發生那些問題？其後進行那些改革？是否具有成
- 36 鄭老師請學生實際演練衝突事件的過程，幫助學生發展設身處地的同理心，以及解決衝突問題的能力。鄭老師是採用下列那一項輔導策略？(A)辯論活動 (B)問題討論 (C)角色扮演 (D)行動劇
- A 公司各門市的管理方式是由店長與門市人員一起決定績效目標，並定期評估，報酬會依達成度作為基礎來進行分配。此種管理方式為：(A)專家系統(B)規模校正(C)目標管理(D)價值鏈管理
- 46 在選擇試題時，為使所編製的測驗具有最大的效度，則根據題目分析的結果，應選取：(A)與外在效標低相關，與測驗總分高相關者 (B)與外在效標高相關，與測驗總分低相關者(C)與外在效標及測驗總分都有高
- 48 在教育研究的各種方法中，那一種方法是對研究對象控制最嚴密的？(A)調查法 (B)觀察法 (C)訪談法 (D)實驗法