問題詳情
22臺北市公園國小的教材組織以兒童經驗為出發點，不顧及教材本身的系統性，此種教材組織方法稱為？
(A)論理組織法
(B)心理組織法
(C)概念組織法
(D)功能組織法
(A)論理組織法
(B)心理組織法
(C)概念組織法
(D)功能組織法
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.9375
統計：A(0),B(15),C(1),D(0),E(0)
內容推薦
- 下列關於複句的舉例與說明，何者錯誤？(A)大家一邊喝茶，一邊聊是非（並列複句）(B)只要大家願意，隨時可以來我家玩（條件複句）(C)由於大家準備充分，因而座談會進行得相當順利（因果複句）(D)如果
- 某生近期常有自殺意念，甚至開始有自殺計畫，若該生具備哪一類人格特質時，「最可能」會提高其自殺行動的機率？(A)衝動性高，行為抑制低 (B)衝動性低，行為抑制高(C)衝動性高，攻擊性低 (D)衝
- 21為了配合今年五月的「母親節」，臺北市東東國小教師共同規劃設計課程，由「英語」課介紹母親節的來源，「國語」課閱讀母親節的新詩，並透過「藝術與人文」學習領域引導學生設計母親節的賀卡。請問，此為何種類型
- 以下哪些是良好的「目標」應該具備的條件？(A) 有具體明確之項目名稱(B) 有數量水準(C) 有完成時間(D) 有績效獎懲標準
- 3 經濟發展暨合作組織(OECD)早在 1977 年即開始推動素養定義與選定方案，並提出三類素養。以下哪一個素養非此三類素養之一？(A)個人需要能夠使用互動工具(B)個人能夠在異質性團體中互動(C)多
- 22以兒童語言能力發展順序而言，下列敘述錯誤的是：(A)語意理解先於語法 (B)複句較單句易習得(C)被動句較主動句難理解 (D)並列複句較遞進複句易理解
- 20臺北市安和國小四年級王英同學認為級任李老師教學認真，教法活潑多樣，能適時鼓勵讚美學生，並深獲學生認同，因此王英便立志將來要成為一個好老師。請問王英同學是受到哪類課程的影響較大？(A)正式課程 (B
- 15教育經費編列與管理法是依據哪一個法令所頒行，來維護我國教育健全發展之需要，提升教育經費運用績效？(A)憲法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)行政程序法
- 2 「中華民國教師專業標準指引」十大標準中，「教師能統整領域/學科知識概念，並結合學生的生活經驗，引用實例幫助學生理解知識，活化教學內容」，屬於下列哪一個標準的內涵？(A)具備領域/學科知識及相關教學
- 下列關於「預算」的敘述，何者為非？(A) 最高主管的全力支持是有效預算的要件之一(B) 預算的缺點之一是容易流於形式，而未能與實際配合(C) 編制預算的作用之一是可作為績效評估及控制的基礎(D
內容推薦
- 有關資訊系統開發方法敘述，何者有誤？(A) 應用系統提供者(ASP)適合非策略性系統(B) 應用軟體(ERP)提供最佳實務流程(C) SDLC 物件導向可重複使用(D) 網路服務(WSP)減少
- 20關於「月」、「信」這兩個字的造字原則，依序分別是？(A)指事、會意 (B)象形、會意(C)指事、形聲 (D)象形、形聲
- 下列哪些屬於「學習型組織」的五項修練？(A) 系統思考(B) 企業流程再造(C) 改善心智模式(D) 知識管理
- 23以「禮物」為主題，下列何者是技術旨趣的課程發展模式所重視的內容？(A)收送禮物之個人意義 (B)不同節慶收送禮時應使用正確的謝辭賀語 (C)反思禮物與權力、利益的關係 (D)不限於「物」的禮物之可
- 10身為四年一班的導師，班上 A 同學向你反應他受到同學嚴重的言語霸凌，讓他精神產生很大的壓力；當你知道後，立即通報學務單位。學校應就事件進行初步調查，並於幾日內召開防制校園霸凌因應小組會議，開始處理
- 下列閱讀教學策略，最適合用於低年級學童的是：(A)理解監控 (B)歸納主題句(C)重述故事重點 (D)以文章結構摘要大意
- 21關於「了」的用法，下列選項的語意分析，何者正確？(A)「他去了美國」——他現在還沒去美國，準備之後出發(B)「至日向暮，了無雲氣」（〈三國志・魏書二十九・管輅傳〉）——「了」是明白、領悟之意(C)
- 16以下針對「十二年國民基本教育課程綱要總綱」內容之敘述，何者有誤？(A)十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」(B)十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段：國民小學教育、
- 下列有關知識轉移的敘述，何者正確？(A) 內部化(internalization)指的是從他人或組織的內隱知識轉移到個人的內隱知識(B) 共同化(socialization)主要是流程導向的
- 11依教師法規定，身為一位國民小學教師，應擔負許多義務。下列哪一項非教師法所規定的義務？(A)擔任導師(B)遵守聘約規定，維護校譽(C)依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動(D)參加教師組織
- 8 陽光國小校長「秉持真心誠意，帶著謙卑的服務態度來領導校內成員，吸引教職員自願追隨與奉獻學校」。試問其領導方式類型為何？ (A)服務型領導 (B)精神領導 (C)品牌領導 (D)權變領導
- 4 Fiedler 的權變領導理論強調領導情境由三項因素構成，下列哪一項因素最重要呢？(A)工作結構 (B)職權 (C)領導者與成員的關係 (D)控制力
- 下列哪一項不是「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的總體課程目標呢？(A)啟發生命潛能 (B)陶養生活知能 (C)促進生涯發展 (D)涵育學生責任
- 24以「生命教育」為主題，社會批判旨趣的課程發展模式重視的是？(A)瞭解生老病死的自然現象與例子 (B)建立珍惜生命發揮其價值的態度 (C)避免負面思考的方法 (D)反思死亡在生命教育中常被邊緣化的成
- 12Thomas(1992)指出五種組織衝突處理方式，其中強調雙方都希望滿足對方的需求，尋求互利，是屬於哪一種處理方式呢？ (A)妥協(compromising) (B)順應(accommodatin
- 下列何者不是企業系統之特性？(A) 多樣性(B) 互賴性(C) 動態性(D) 營利性L50-管理與資訊106 年度春季測驗—管理與資訊 第 12 頁/共 13 頁貳、 複選題：(10 題，每題
- 5 下列哪一項不是美國中央教育行政機關的職權呢？ (A)經費補助 (B)教育研究 (C)制定課程標準 (D)教育報導
- 下列哪種題材適合採用欣賞體驗教學法？(A)出師表 (B)我被挾持我是漢獻帝 (C)密碼的秘密 (D)感受不一樣的「盲」
- 下列哪一項學習內涵，在目前「國民中小學九年一貫課程綱要」中，較常被認為是「懸缺課程」(null curriculum)？(A)語文 (B)品德教育 (C)健康與體育 (D)自然與生活科技
- 13Jenning(2012)提出四種協同教學的模式，下列哪一種方式是教師把學生分成人數相同的兩組，各自教授相同的內容或者個別教授部分內容，然後再交換授課呢？ (A)兩人分工 (B)分站式 (C)目錄
- 下列何者為非系統風險？(A) 利率風險(B) 非週期性營運槓桿風險(C) 產業風險(D) 市場風險
- 19哪一種課程設計模式特別強調「教師角色轉變為學習引導者」，主張採用「以學生探究為依據的學習方法」與「以教師研究為依據的教學」，強調教師是促進者，重視非正式、相互尊重的師生關係？(A)目標模式 (B)
- 26學校團隊從計畫觀點，進行課程發展的「築夢」行動，根據社會文化價值、學科知識與學生興趣，針對學校願景、課程目標、課程計畫、課程方案架構進程等因素進行一系列安排建構，這種努力可稱為下列何種課程行動？(
- 下列哪些是檢定對策可行性之方法？(A) 試製或試銷(B) 決策樹法(C) 徵求同感(同意)(D) 聽聽「壞人」(反面)意見L50-管理與資訊106 年度春季測驗—管理與資訊 第 13 頁/共
- Mintzberg 提出十項管理者角色，分為三大類而有高度相關性。下列哪些敘述正確？(A) 共分為「中間者」、「溝通者」、「決策者」三大類(B) 傳播人(disseminator)的任務是作為