問題詳情
1166cite
(A) 取悅；使滿意
(B) 表彰；表揚
(C) 進展；進步
(D) 與…重疊
(A) 取悅；使滿意
(B) 表彰；表揚
(C) 進展；進步
(D) 與…重疊
參考答案
答案：B
難度：簡單0.760274
統計：A(13),B(111),C(7),D(7),E(0)
內容推薦
- 1088designer (A) 動畫 (B) 癌症 (C) 代理機構 (D) 設計師
- 1083aim (A) 致力；意欲 (B) 保存 (C) 跌跌撞撞 (D) 珍愛
- 教師在教學過程中檢視自己的教學得失，以謀求改進，此所做的評鑑為一種：(A)總結性評鑑 (B)標準參照評鑑 (C)常模參照評鑑 (D)形成性評鑑
- 1078notify (A) 延伸；伸展 (B) 注射 (C) 通知 (D) 喚醒；引起
- 宜蘭縣的轄區，東到太平洋，西至大同鄉桃山，南以和平溪與花蓮為界，北抵哪裡？(A)富貴角(B)草嶺頂(C)三貂角(D)坪林
- 今年第一次國中基本學力測驗約有卅一萬人報考，張三考試總分為280 分，轉化為 PR 值是九十九，即表示張三成績在全國排名約在： (A) 3,500 名左右 (B) 300,099 名左右 (C)
- 下列哪一項不是競爭性就業的必要條件？(A)應與非障礙者一起工作 (B)應給予國家要求之最低工資 (C)應有就業輔導員協助 (D)以上皆是
- 依據苗栗縣非學校型態之實驗教育實施辦法，哪一項敘述是錯誤的： (A)非學校型態之實驗教育係指學校以外之實驗課程、非固定校區、或其他方法所實施之教育 (B)有關申請案件之審核與評鑑，應由
- 1165orphanage (A) 結果 (B) 邊緣 (C) 牧師；神職人員 (D) 孤兒院；收容所
- 1170ground (A) 禁足 (B) 同意 (C) 廢除 (D) 連接；結合
內容推薦
- 鼓勵資優學生透過寫日記、角色扮演和讀書治療來正視情緒和表達情緒，是屬於下列哪一項輔導措施？(A)情意輔導(B)閱讀輔導(C)實際體驗(D)自我指導
- 「鄭延平視同田島。」意指鄭成功：(A)視台灣如同可以歸田之海外寶地(B)看待台灣如同可以屯田養兵的據點(C)視台灣如同可以隱居的桃花島(D)看待台灣如同田橫可在海外獨立的島嶼。(沈光文.東吟社序
- 著名的恒春民謠「思想起」的作者是(A)陳達(B)蘇桐(C)郭大誠(D)許丙丁。
- 1153grief (A) 悲傷；悲痛 (B) 供給；供應 (C) 逃離 (D) 家具
- 用「具體的原則(the principle of concreteness)」指導視障生是非常重要的教學原則之一。依此原則在可行的情況下，下列哪一項例子是較佳的方法？(A)給視障生未插電的電風扇
- 1157abound (A) 飢餓 (B) 結冰 (C) 註冊 (D) 充滿；大量存在
- 1161disappearance (A) 有智慧的生物；智力 (B) 娛樂 (C) 中心；焦點；焦距 (D) 消失；失蹤
- 1171transcend (A) 裝飾 (B) 超越 (C) 模仿；模擬 (D) 展覽；展示
- 1092civil (A) 嚴酷的 (B) 國民的；國內的 (C) 粗魯的；無禮的 (D) 值得記憶的；難忘的
- 精熟學習法主要調整下列哪一個因素，來達成學生個別化學習的需求？(A)學習時間的彈性化(B)學生合作學習(C)教師協同教學(D)教學方法的多元化。
- 日治時期為何廢棄府城舊運河河道，開設新運河？(A)舊運河太短 (B)舊運河水太髒 (C)舊運河水己乾枯 (D)舊運河河道淤塞)。
- 如果要了解學生在學習新單元時，是否已具備必要的知識與技能，所進行的評量屬於下列何種方式？(A)安置性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量。
- 1154inhabit (A) 分隔；使分離 (B) 居住於 (C) 激怒；引發；激起 (D) 解讀
- 形成性評量係針對教學效果實施有系統的持續評量，以下何者較為適當？(A)每週實施一至二次(B)每月實施一次(C)於教學目標達成前一天實施(D)在教學前一天實施
- 1158craft (A) 人物 (B) 棒狀物 (C) 小舟 (D) 肌肉
- 1162soil (A) 建築物 (B) 生物科技 (C) 土壤 (D) 同事
- 1172process (A) 指導；引導 (B) 品牌 (C) 暗房 (D) 過程
- 1093harmful (A) 傷害的 (B) 線上的 (C) 僅僅的 (D) 理智的；合理的
- 近親不婚可避免生出以下何種兒童？(A)智能障礙 (B)自閉症 (C)ADHD (D)身心障礙
- 小芷能自行進行一位數加法，但每次要小芷自行練習時，小芷總是要求成人指導，才能完成。此種學習特徵即是智能障礙者常見的外人為導的學習型態(outer directed learning style)。
- 教師在指導國小智能障礙學生學習一項新行為時，初期應採用何種增強方式？(A)立即增強、部分增強(B)連續增強、延宕增強(C)延宕增強、部分增強(D)立即增強、連續增強
- 1084deny (A) 否認 (B) 應得 (C) (委婉地)拒絕 (D) 閃耀；發出火花
- 1163long (A) 產生 (B) 渴望 (C) 使…暴露 (D) 充滿；大量存在
- 1173relieved (A) 文明的 (B) 永恆的 (C) 雕刻的 (D) 放心的；寬慰的
- 1167bleeding (A) 疼痛 (B) 教授 (C) (傷口)流血 (D) 暴力；暴行