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• 17 Pak Dulo:________ ? Pak Tiru: Mereka bertamasya ke Pantai Baishawan.(A) Ke mana mereka bertamasya
• 「抱頭□竄、□貫而入、□擁而至、狐假□威」請問□中的動物依序是？(A)鼠、牛、蜂、猴 (B)蛇、魚、蜂、虎(C)鼠、魚、蜂、虎 (D)蛇、牛、猴、虎
• 齊大飢，黔敖為食於路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿貿然來。黔敖左奉食，右執飲曰：「嗟！來食 ! 」揚其目而視之，曰：「予唯不食嗟來之食，以至於斯也。」從而謝焉。終不食而死。曾子聞之，曰：「微
• 甲、柴芽邊那隻蟲在蠕動著，我依稀聽到牠輕輕地在唱歌，而那顆梨子竟然長出粗壯的根，穿透桌面往下伸去。乙、我用小刀削了皮之後，稍微啃一口，再削去一層；看到一隻蟲蜷曲在裡面，我立刻把口中那一塊吐出來。丙、再
• 「嗔」怒
• 三、成語改錯：10%，每題一分【題組】快炙人口
• 長期資金對不動產、廠房及設備的比率，可衡量企業以長期資金購買不動產、廠房及設備的能力。這裏所稱的長期資金是指：(A)長期負債 (B)權益 (C)長期負債加權益 (D)權益減流動負債
• 梅可望先生認為處理警察業務的五項基本原則為：①事前預防重於事後處置；②公私合力、善用非營利組織力量；③預防與偵防並重；④最先五分鐘重於最後五分鐘；⑤經常重於臨時。下列何者為正確：(A)①②③ (
• 【題組】8羊頭鑽籬笆—（　　　）。
• 〈迢迢牽牛星〉迢迢牽牛星中善用許多疊字，不但對詩中人物和景物形象的塑造有輔助作用，美化詩的韻律和節奏。請問在〈迢迢牽牛星〉中，各個疊字的使用，下列何者敘述錯誤？(A)「迢迢」描寫星空的遙遠。(B)

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• （ ）有關蘇軾在記承天夜遊一文中，下列敘述何者正確？(A)全文的重點在一「樂」字　(B)內容結構依序為記事→寫景→抒情　(C)文中表現出官場失意，對現實不滿的心情　(D)最後一段是感嘆世人缺少賞月
• （ ）為了解決第一次世界大戰後的國際問題，各戰勝國在何處舉行國際會議，卻反而埋下二次大戰的種子？(A) 維也納 (B) 日內瓦 (C) 紐約 (D) 巴黎。
• 「ㄍㄨ」負：
• ( ) 桃園市觀音區衛生所位於觀音區信義路段。(A)O(B)X
• １.泥「濘」：
• 利用分配律求下列各式：(8分)【題組】(1) (－47)×21＋(－47)×79 (4分)
• 【題組】欺君枉上
• 【題組】2(A)一帆風順 (B)一無是處　(C)一籌莫展　(D)一成不變。
• 蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負，苟能行，又持取如故。又好上高，及其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避
• 16 選出下列何者主旨在勉勵人應好好把握今日？ (A) 今朝有酒今朝醉，明日有愁明日愁 (B) 要有好的明天，就得從今天做起 (C) 「明天」是世上增值最快的一塊土地，因為他充滿了希望 (D)人要及時
• 人們往往就是太執著，而有分別心。是你、是我，劃分得清清楚楚，以致對自己所愛的拚命去爭、去求、去嫉妒，因為心胸狹窄，所以處處都是障礙。【題組】這段話的涵義，與下列何者最接近？(A)處事不必邀功，無
• 對「ㄓˋ」
• 〈五柳先生傳〉與〈愛蓮說〉的「共同主旨」為何？(A)體現自我價值，對富貴視如浮雲的想法(B)追求忠君愛國、無私大我的高尚情操(C)想為植物發聲，提倡多多親近自然的綠生活(D)人生唯有讀書高，寒窗十
• 下列哪一個輕度身心障礙學生的教育安置方式較為恰當？(A)隨班附讀(B)就讀特殊學校(C)普通班融合教育(D)依能力會性向分班
• 有關國中教育會考成績再分級，以下何者敘述最恰當？(A)以「標準參照」方式呈現學生各科學力表現(B)成績單中並未標示答對題數(C)成績以分數標示(D)成績評量結果分為「精熟」等4個等級
• 弱質蕙心
• 關於「 」中字詞的注音與解釋，下列何者正確？(A)洗「濯」衣帽——ㄉㄧˊ，洗滌(B)步「履」維艱——ㄌㄩˇ，腳步(C)消滅「殆」盡——ㄉㄞˋ，疲倦(D)縱橫錯「綜」——ㄗㄨㄥ，聚集。
• 「故人」已逝：
• 【題組】賀當選。
• 【題組】哀悼去世的師長。
• ( )下列有關論語的敘述，何者正確？(A)作者是春秋的孔丘(B)是道家的代表作(C)學而、子罕等篇名不能表明篇章的內容 (D)和孟子、禮記、史記合稱「四書」
• 如右圖，阿展在公園時看到一顆大樹，想知道為樹高是多少，他使用的方法是：先在地面上直立兩根標竿，然後拉一條繩子通過共線的 A、C、E 三點，並量得 ＝16 公尺，＝4 公尺，＝120 公
• 因時代不同，事物的名稱也有所改變，下列哪一個選項說明正確？ (A)蒙古「大夫」－醫生 (B)學堂－便利商店(C)掌櫃的－服務生 (D)客棧－銀行。
• 【題組】暮鼓晨鍾
• 【題組】離清問題