問題詳情
2. 梅可望先生認為處理警察業務的五項基本原則為：①事前預防重於事後處置；②公私合力、善用非營利組織力量；③預防與偵防並重；④最先五分鐘重於最後五分鐘；⑤經常重於臨時。下列何者為正確：
(A)①②③
(B)②③④
(C)③④⑤
(D)①④⑤
(A)①②③
(B)②③④
(C)③④⑤
(D)①④⑤
參考答案
答案：D
難度：簡單0.825503
統計：A(10),B(3),C(2),D(123),E(0)
內容推薦
- 〈迢迢牽牛星〉迢迢牽牛星中善用許多疊字，不但對詩中人物和景物形象的塑造有輔助作用，美化詩的韻律和節奏。請問在〈迢迢牽牛星〉中，各個疊字的使用，下列何者敘述錯誤？(A)「迢迢」描寫星空的遙遠。(B)
- 【題組】音樂比賽得獎。
- ( )如果想請下列作家到校演講，何人與主題搭配最適當？(A)宋晶宜如何培養幽默感(B)洪醒夫鄉土文學(C)楊喚近體詩的美學(D)杏林子盲人的內心深處
- 【題組】「讀書，是讓別人在我們腦海裡跑馬」的意思為何？ (A)讀書就像賽馬，有競爭才會有進步 (B)多讀好書可以充實我們的知識 (C)讀書只是為了拾人牙慧 (D)讀書是別人的事。
- 身為導師，面對不理性的家長無理的要求，下列方式最為適當？(A)尋求學校主任支援(B)尋求少年隊支援(C)尋求家長會長或委員協助溝通(D)轉介特殊機構
- 請判斷下列何人的古裝角色扮演錯誤？ (A)大魚說：「我是高陞客棧的店小二。」 (B)小婉說：「我是走唱賣藝的良人。」 (C)小諺說：「等等我！我是道東書院的新進弟子。」(D)阿浙說：「我是鐵面
- 下列關於書信的敘述，何者正確？(A)提稱語用「大鑒」是對平輩，「膝前」則是對父母(B)明信片收啟字樣，普通用「收」，示敬則用「啟」(C)信封上收信人的稱謂，是寄信人對收信人的稱呼(D)收信人如不
- 的分子加11之後，其值等於，求□的值為何？(A)4 (B)5 (C)8 (D)9
- 其恕乎！己所不欲，勿施於人。（3）譯：
- 【題組】慕集物資
內容推薦
- 三、成語改錯：10%，每題一分【題組】快炙人口
- 「嗔」怒
- 甲、柴芽邊那隻蟲在蠕動著，我依稀聽到牠輕輕地在唱歌，而那顆梨子竟然長出粗壯的根，穿透桌面往下伸去。乙、我用小刀削了皮之後，稍微啃一口，再削去一層；看到一隻蟲蜷曲在裡面，我立刻把口中那一塊吐出來。丙、再
- 齊大飢，黔敖為食於路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿貿然來。黔敖左奉食，右執飲曰：「嗟！來食 ! 」揚其目而視之，曰：「予唯不食嗟來之食，以至於斯也。」從而謝焉。終不食而死。曾子聞之，曰：「微
- 「抱頭□竄、□貫而入、□擁而至、狐假□威」請問□中的動物依序是？(A)鼠、牛、蜂、猴 (B)蛇、魚、蜂、虎(C)鼠、魚、蜂、虎 (D)蛇、牛、猴、虎
- 17 Pak Dulo:________ ? Pak Tiru: Mereka bertamasya ke Pantai Baishawan.(A) Ke mana mereka bertamasya
- 下列各項「 」中的成語，何者使用錯誤？(A)雖然已是多年往事，但初戀的女孩在他心中永遠「音容宛在」 (B)他居然在朋友的喜宴上大發議論，根本就是「喧賓奪主」 (C)這個方法行不通，看來我們只好「另
- 10草色入簾青：
- 五、選詞測驗(共5分/每格1分) 人生有如航行於（(１)）中的小船，在前進的過程中，不可能（(２)），毫無阻撓；必須仰賴（(３)）的扶助提攜，才能抵達成功的彼岸。我們必須（(４)），竭盡心力，回饋社
- （ ）有關蘇軾在記承天夜遊一文中，下列敘述何者正確？(A)全文的重點在一「樂」字 (B)內容結構依序為記事→寫景→抒情 (C)文中表現出官場失意，對現實不滿的心情 (D)最後一段是感嘆世人缺少賞月
- （ ）為了解決第一次世界大戰後的國際問題，各戰勝國在何處舉行國際會議，卻反而埋下二次大戰的種子？(A) 維也納 (B) 日內瓦 (C) 紐約 (D) 巴黎。
- 「ㄍㄨ」負：
- ( ) 桃園市觀音區衛生所位於觀音區信義路段。(A)O(B)X
- １.泥「濘」：
- 利用分配律求下列各式：(8分)【題組】(1) (－47)×21＋(－47)×79 (4分)
- 【題組】欺君枉上
- 【題組】2(A)一帆風順 (B)一無是處 (C)一籌莫展 (D)一成不變。
- 蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負，苟能行，又持取如故。又好上高，及其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避
- 16 選出下列何者主旨在勉勵人應好好把握今日？ (A) 今朝有酒今朝醉，明日有愁明日愁 (B) 要有好的明天，就得從今天做起 (C) 「明天」是世上增值最快的一塊土地，因為他充滿了希望 (D)人要及時
- 人們往往就是太執著，而有分別心。是你、是我，劃分得清清楚楚，以致對自己所愛的拚命去爭、去求、去嫉妒，因為心胸狹窄，所以處處都是障礙。【題組】這段話的涵義，與下列何者最接近？(A)處事不必邀功，無
- 對「ㄓˋ」
- 〈五柳先生傳〉與〈愛蓮說〉的「共同主旨」為何？(A)體現自我價值，對富貴視如浮雲的想法(B)追求忠君愛國、無私大我的高尚情操(C)想為植物發聲，提倡多多親近自然的綠生活(D)人生唯有讀書高，寒窗十
- 下列哪一個輕度身心障礙學生的教育安置方式較為恰當？(A)隨班附讀(B)就讀特殊學校(C)普通班融合教育(D)依能力會性向分班
- 有關國中教育會考成績再分級，以下何者敘述最恰當？(A)以「標準參照」方式呈現學生各科學力表現(B)成績單中並未標示答對題數(C)成績以分數標示(D)成績評量結果分為「精熟」等4個等級
- 弱質蕙心