問題詳情
19.輔導教師在小團體的工作階段設計許多活動，下列哪一項並非此階段的主要活動？
(A)探討個人問題的活動
(B)促進行動改變的活動
(C)引發成員正、負向回饋的活動
(D)增進團體信任感與凝聚力的活動
(A)探討個人問題的活動
(B)促進行動改變的活動
(C)引發成員正、負向回饋的活動
(D)增進團體信任感與凝聚力的活動
參考答案
答案：D
難度：適中0.571795
統計：A(118),B(17),C(32),D(223),E(0)
內容推薦
- 輔導教師帶領自我探索團體進入結束階段時，下列哪一項不是此階段的主要任務？(A)回顧與摘述團體經驗(B)評估成員的團體凝聚力(C)評估成員的成長與改變(D)將改變應用到日常生活中
- 下列何者的葡萄糖正常參考值約為50～80 mg/dL？(A)腦脊髓液(B)胸水(C)尿液(D)羊水
- 下列關於焦慮症的敘述，何者錯誤？(A)DSM-5 將分離焦慮症納入焦慮症類別中(B)高焦慮的兒童容易將不確定或中性的刺激解釋成具有威脅性(C)兒童長期有莫名的擔心和害怕是屬於正常現象，且焦慮症的
- 輔導教師進行班級團體輔導時，下列哪一項是較適合的做法？(A)在團體中可多用競爭的策略(B)要能滿足班上特殊學童的需求(C)要能滿足班上所有學童的需求(D)以催化方式讓學童表達情感與想法4
- 下列哪一項為貝克(A. Beck)認知治療(Cognitive Therapy)主要的策略與技術？(A)負向想像法、語意正確法(B)語意正確法、蘇格拉底對話(C)合作性實徵主義、負向想像法(D)
- 輔導教師帶領國小學習輔導團體時，強調團體目標的重要性。下列關於團體目標的敘述何者不正確？(A)第一次團體聚會時澄清團體目標即可(B)團體目標亦可由團體領導者全權決定(C)團體目標可隨團體的進展而有
- 下列何者的白血球正常成人參考值約為0～5個 /µL？(A)腦脊髓液(B)關節液(C)胸水－滲出液(D)血漿
- 下列關於自殺危機個案的輔導，何者正確？(A)詢問個案對自殺的看法，可能會刺激或是暗示他們採取自殺的行動(B)當個案清楚表達不希望家長知道的意願時，輔導教師應尊重其意願(C)自殺的發生常常無跡可尋
- 輔導教師以協同領導方式進行人際團體，下列關於協同領導的敘述何者正確？(A)協同領導者只需要參與第一次的團體規畫(B)與協同領導者的互動與合作，可為成員的楷模(C)選擇意見相左者擔任協同領導，以增
- 下列關於系統減敏法的敘述，何者有誤？(A)系統減敏法的基本原理是交互抑制(B)減敏過程中，放鬆程度需要大於焦慮程度(C)內隱式減敏法要求當事人在無治療者陪同下，於真實生活情境進行減敏訓練(D)進
內容推薦
- 在教室裡，學童要為獨立完成作業而掙扎。小組合作學習要改變這樣的困境，它具有下列哪一項要素？(A)小組內重視人際關係互動的技巧(B)小組內由小組長負責教導其他成員(C)小組內由高成就學童教導低成就學
- 下列何者可預測族群數量未來的發展趨勢？ (A)生存曲線圖 (B)年齡結構圖(C)族群成長曲線圖 (D)族群密度。
- 九年一貫綜合活動學習領域中的「人際互動」核心素養是歸為哪一個主題軸？(A)自我發展(B)生活經營(C)社會參與(D)保護自我與環境
- 下列關於青少年偏差行為的敘述，何者錯誤？(A)社會技巧訓練可提升其人際問題解決能力(B)加強補救教學，提升其學業成就是輔導策略之一(C)代幣制、隔離法等行為改變技術的輔導效果不高(D)成因包括原
- 「覺察」是完形治療的重要治療目標。所謂「覺察」是指下列何者？(A)對社會的關懷、對他人的理解(B)對自己的覺知、對他人的理解(C)對環境的理解、對自己的覺知(D)對環境的理解、對社會的關懷
- 根據〈特殊教育法〉第 23 條，為推展身心障礙兒童的早期療育，其特殊教育之實施應自幾歲開始？(A)出生 (B)一歲(C)一歲半 (D)二歲
- 小明依照爸爸的要求去做家事後，爸爸就停止原本的嘮叨。爸爸的做法符合下列哪一種操作制約的原則？(A)懲罰 (B)消弱(C)正增強 (D)負增強
- 生涯方格(Grid)以及生涯階梯技術(Laddering)應用於生涯諮商中，能深入當事人所重視的價值經驗。此技術建基於下列哪一個理論？(A)生涯建構理論(B)生涯敘事理論(C)生涯混沌理論(D)
- 在多元模式治療(Multimodal Therapy)之 BASIC I.D.中，輔導教師問當事人：「在你的生命中最重要的價值是什麼？」這是屬於下列哪一方面的問題？(A)想像 (B)行為(C)認
- 當大雄說他不想來上學，輔導教師說：「你覺得自己不想來，但你早上是怎麼讓自己起床的？是怎麼讓自己走到輔導室的？」這是焦點解決治療的哪一種問句？(A)因應性問句 (B)追蹤性問句(C)隱喻性問句 (
- 輔導教師對當事人說：「你常常覺得憂鬱，那憂鬱已經困擾你多久了？」這是下列哪一種治療技術？(A)差異問句(difference questions)(B)合作性對話(collaborative d
- 下列關於薩提爾(V. Satir)聯合家族治療的敘述，何者正確？(A)每一個家庭成員皆須參與治療(B)採用家庭生命編年史來評估家庭功能(C)諮商目標在改變家庭結構，增加彈性(D)透過外化家庭的問
- 二年級的小強學業表現不佳，記憶力差，為小事而發脾氣，難以維持注意力，常常跌倒或是打破東西，缺乏交朋友的技巧。請問小強最可能具有下列哪一種症狀？(A)過動症(B)唐氏症(C)學習障礙(D)自閉症類
- 小茗正在接受遊戲治療，下列何者是治療者的正確反應？(A)你正在踢拳擊娃娃(B)你現在要不要去遊戲室(C)你可以畫任何你要的顏色(D)你可以用任何你要的方式玩玩具
- 慧慧老師上完某單元後，請學童思考如何將所學運用到真實情境中。請問這是引導學童運用哪一種學習策略？(A)後設認知策略(B)增強動機策略(C)認知學習策略(D)技能學習策略
- 玩樂通常不被認為是正式的學習，但是，所有玩樂系統都是學習系統。下列哪一項不是玩樂主要的功能？(A)玩樂不只是平順的進行或有進度(B)它需要協調複雜的意義、互動及競爭(C)學童有機會嘗試失敗或得出
- 【題組】圖四為某地區植物群集的消長模式圖，隨著時間推進而有不同的物種出現，甲～戊代表不同的時間， A～E代表植物群集編號，據圖回答26～27題【題組】此區的消長方式和下列何者相當？ (A)大火
- 《漢書．藝文志．諸子略序》云：「縱橫家者流，蓋出於行人之官。」所謂「行人之官」，其職掌為何？(A)掌管外交之官 (B)掌管訴訟之官 (C)掌管運輸之官 (D)掌管教化之官
- 「學習不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。」這句話的意思和下列哪一句最有關係？(A)教師應運用多元的學習策略(B)教師應考慮學童的多元智能(C)教師的教學應讓學童充分瞭解(D)教師的教學應引發學童自
- 根據〈學生輔導法施行細則〉第 10 條，學校得以書面或電子儲存媒體資料方式保存學生輔導資料，並應自學生畢業或離校後至少保存幾年？(A)五年 (B)十年(C)十五年 (D)二十年
- 遼、金、元、清對漢文化接受程度高低不同，若由高至低順序排列是 (A)遼→金→元→清 (B)金→遼→元→清 (C)金→清→遼→元 (D)清→金→遼→元
- 「反者道之動，弱者道之用。」上述言論，應為何人的思想？(A)孔子 (B)墨子 (C)告子 (D)老子
- 李斯〈諫逐客書〉云：「是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻□□，故能明其德。」其中的□□應填入哪一個語辭？(A)眾臣 (B)眾生 (C)眾庶 (D)眾望
- 小安從小就立志要當醫師，在選填大學志願時，雖然成績不盡理想，但他還是決定將所有選項都填醫學系。小安的情形最符合下列哪一種決定策略？(A)希望策略 (B)安全策略(C)綜合策略 (D)目的策略
- 下列哪一項較不會和行為規範障礙症(conduct disorder)共病？(A)憂鬱症(B)強迫症(C)對立反抗症(D)注意力不足/過動症