問題詳情
30.吳老師常常在課程中訓練學生思考「為什麼」，特別還著重在建立學生反思自己對知識的掌握與持續修正處理複雜問題時的解決方案。依據 2001 年新版布魯姆認知目標的知識向度，吳老師的課程目標著重在何種知識?
(A)事實的知識
(B)概念的知識
(C)程序的知識
(D)後設認知的知識
(A)事實的知識
(B)概念的知識
(C)程序的知識
(D)後設認知的知識
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.970588
統計：A(0),B(1),C(0),D(33),E(0)
內容推薦
- 陳老師是探究式教學的專家，他常在課程中使用探究活動。以下何者敘述最不可能為陳老師的課程特色?(A)應用於英語課程中(B)派發學習單為回家作業(C)教師採用系統提問(D)教師角色定位為知識傳授者
- 王老師為高一生物科老師，他要求學生以小組完成期末報告，報告內容是自選一種植物並分析 3 個月的成長資料，最後上台進行小組報告。請問王老師所採取的評量方式為何？(A)動態評量 (B)實作評量 (C
- 小華在整理遷臺後中華民國的歷屆總統表，如附表所示。請問：蔣中正先生可以連續擔任這麼多屆總統的原因何在？(A)《臨時約法》的制定(B)《動員戡亂時期臨時條款》的頒布(C)《中華民國憲法》的頒布(D
- 大眾捷運系統票價結構不包含下列何項? (A)電費 (B)站務、維修人工成本 (C)維修費用(D)法定盈餘
- 某位歷史老師想要了解探究教學是否能促進學生的歷史素養，探究教學與教學時數在他的實驗設計裡應為何種變項？(A)依變項、中介變項 (B)中介變項、獨立變項(C)獨立變項、控制變項 (D)控制變項、共
- 捷運系統建設之經費來源，下列敘述何者不正確? (A)中央出資 (B)民間自行籌措 (C)中央補助、地方出資 (D)中央出資、地方補助
- 大眾捷運系統因下列何種情形，發生行車事故及其他事故，致旅客死亡或身體受傷或財物毀損滅失，依法應負賠償責任時，投保之保險公司得不予理賠? (A)營運機構故意 (B)營運機構過失 (C)營運機構不可抗
- 大眾捷運系統旅客運送責任保險條款規定，對於下列何種受害人，保險公司需負賠償責任?(A)捷運公司負責人 (B)捷運公司一般員工 (C)捷運安全檢查人員 (D)市政府一般員工
- 線段ab在各象限的投影，HV為基線，下列何者為單斜線？(A) (B) (C) (D) 。
- 以下對於十二年國民基本教育核心素養的敘述何者正確?(A)教學內容應深入探討學科主題(B)學習情境應與生活情境連結(C)教育目標為終身思考與行動者(D)強調學習目標包含學科知識與技能
內容推薦
- 下列何者為機場捷運系統之中央主管機關? (A)台北市政府 (B)新北市政府 (C)桃園市政府 (D)交通部
- 大眾捷運系統之捷運警察，應受何單位指揮、監督? (A)地方主管機關 (B)營運機構 (C)路線經過之縣市政府 (D)中央主管機關
- 心理學家斯金納(Skinner)的理論直接或間接發展了以下何種教學？(A)電腦輔助教學 (B)探究式教學(C)合作學習 (D)問題解決教學
- 大眾捷運系統的產權及營運權利，下列敘述何者不正確？ (A)由地方政府設立營運機構 (B)由中央政府補助辦理者，由營運機構取得捷運系統財產產權 (C)經甄選後許可民間投資籌設營運機構 (D)政府建
- 以下國際學生評量計畫（PISA）的描述，以下敘述何者有誤 ？(A)測驗領域為數學、科學與閱讀(B)大部分 OECD（經濟合作暨發展組織）會員國皆有參與(C)測驗結果指出臺灣學生於科學與數學的素養
- 機場捷運系統之監理機關為? (A)桃園市政府捷運工程處 (B)桃園市政府交通局 (C)交通部高速鐵路工程局 (D)交通部鐵路改建工程局
- 以下對於學習評量的敘述，下列何者最符合現代教育觀?(A)選擇題是最公平有效率的評量方式(B)開放式問答題需仰賴大量人力進行批閱(C)實作評量的評分規準應事先告知學生(D)瞭解學習效果最好的方式是
- 在教學中鷹架的使用，何者敘述有誤？(A)教學需要動態的鷹架策略(B)鷹架應持續提供以利學習(C)教師可透過提問與學習單提供鷹架(D)混齡或異質分組的同儕刺激可作為鷹架
- 捷運系統禁建範圍內，下列何種行為不屬禁建項目? (A)建築物之建造 (B)經營商業 (C)廣告物之設置 (D)障礙物之堆置
- 機場捷運列車運行中斷旅客退費暨受困補償，下列何者不正確? (A)持電子票證旅客，得於下次進站時，由自動收費閘門自動免費更正車票資料 (B)持電子票證旅客，得於下次進站時至車站詢問處免費更正車票資
- 政府建設之大眾捷運系統財產不包含下列何種財產? (A)政府出資取得之財產 (B)主管機關辦理土地開發所取得之財產 (C)民間投資後由政府取得之財產 (D)民間興建經營之財產
- 近年推行的跨域教育(STEM Education)或素養教育，此兩者的教學理論最偏向以下何者?(A)杜威的「教育即經驗的重組與改造」(B)福祿貝爾的「教師如園丁，學生如花木」(C)禮記的「學然後
- 大眾捷運系統運價率之計算公式，下列敘述何者正確? (A)由中央主管機關擬訂，報請行政院核定 (B)由地方主管機關擬訂，報請中央主管機關核定 (C)由營運機構擬訂，報請地方主管機關核定 (D)由營
- 機場捷運旅客因運行中斷致受困車廂退費暨受困補償，下列何者不正確? (A)受困車廂 10 分鐘以上得申請退費 (B)受困電梯 5 分鐘以上得請求補償 (C)受困電梯比照受困車廂辦理 (D)直達車退
- 關於「螺旋式課程」的設計原則，以下何者為正確敘述？(A)應在學科內進行概念的加深加廣(B)應符合學生認知發展與學科概念架構(C)透過橫向與縱向檢視，避免課程內容重複出現(D)應以知識應用作為教學
- 在評分規準(rubric)的設計上，以下何者敘述最佳？(A)評分項目越多越好(B)量尺分數範圍越大越好(C)量尺上每個分數的敘述語越細越好(D)草擬評分指標所需的樣本越多元越好
- 某日夜晚，電狼看到天空中的北斗七星，也辨識出北極星。同一夜，再隔一段時間後，發現北斗七星位置改變了，2個時間點看到的相關位置如圖，A和B代表2個時間點看到的北斗七星位置。 請推測，2個時間點，相
- 學校有一些課程被認為是缺乏的但卻是重要的，這是下列何種課程？(A)懸缺課程 (B)正式課程 (C)非正式課程 (D)潛在課程
- 關於校本課程發展的敘述，以下何者敘述有誤？(A)分析學生背景與學校特色(B)發展學校課程地圖(C)教師是課程發展的主導者(D)鼓勵教師跨學科協作，而非跨校協作
- 以下何者為人本導向的教學觀?(1)全人教育 (2)涵養道德倫理 (3)鼓勵學生主動批判思考 (4)以問題解決為教育方向(5)教師扮演輔導與啟發的角色(A)125 (B)134 (C)235 (D
- 大眾捷運系統之經營、維護與安全之監督實施辦法由下列哪一機關訂定? (A)工程建設機構(B)營運機構 (C)地方主管機關 (D)中央主管機關
- 在「重理解的課程設計」（ Understanding by Design）中，對於「理解」以下敘述何者正確?(A)學生能根據線索或知識進行有意義的推論(B)在學習中應用後設認知並不屬於理解的範疇
- 教育部友善校園人權指標共有十個面向，其中「教師在教學中不會灌輸或偏自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」，這是屬於何種面向的指標？(A)多元與差異的珍視 (B)校園人性氛圍的關注(C)
- 擅自占用或破壞大眾捷運系統用地、車輛或其他設施者，下列何者非依大眾捷運法規定之處理方式? (A)涉及刑責應依法移送偵辦 (B)追償營運預期效益 (C)償還修復費用 (D)依法賠償
- 依大眾捷運法，大眾捷運系統營運機構未對行車人員施予訓練與管理致發生行車事故者，處罰標準為? (A)1,500 元以上 7,500 元以下罰鍰 (B)5,000 元以上 50,000 元以下罰鍰