3.根據布魯姆(B.Bloom)對認知領域教學目標的分類，下列敘述何者不正確？
(A)分析層次是指能分辨概念或原則的組成，能找出各部分的相互關係。
(B)“學生能把一段中文翻譯成英文”，符合 Bloom 應用認知層次。
(C)學校教育目標分成三大類，即認知領域、動作技能領域和情意領域。
(D)心理動作技能領域目標：可分成知覺、準備、模仿、機械學習、複雜反應及創作。