4.性別平等教育法落實的積極意義，對學校課程設置與內容，下列敘述，何者正確？
(A)課程設置，應遵照「課程綱要」之性別教育指標，融入各科教學之外，「每學期」應實施性別平等教育相關課程或活動至少二小時。相關課程應涵蓋情感教育、性教育、同志教育，其與「性侵害防治法」所規定「每學年」四小時之性侵害防治教育內容無差異，可相互抵用。
(B)所有教材，自編寫、審查到選用，均應符合性別平等之原則，但對於人物出現之次數、樣態、文選作者、內容、意識形態以及插圖等並無須特別注意是否有應破除性別偏見、性別刻板印象及尊卑觀念之考量。
(C)測驗與評量儘量重視自我評量。學校無須特別發展無性別偏見之測驗工具及評量方式，以避免過度放大看待。
(D)教師必須時時從事性別意識之自我檢視，建立性別平等意識的教學觀之外，更須能以有效之教學法克服教材中仍未達性別平等、不完善的部分。